湖北省阳新县第一中学焦龙河老师来信及复信（2002.12.31-2003.01.01）

黄安年文黄年的博客/2025年3月18日发布（第36161篇）

【个人所藏资料-个人日记GRSZZL-GRRJ623篇】

发件人: jiao longhe [jiaolh2003314@yahoo.com.cn]

发送时间: 2003年1月1日星期三 5:58

收件人: 黄教授

主题: 检讨书于作业

检  讨  书

敬爱的黄教授：您好！

    我是浙江教育学院与北师大联合举办的2001级历史研究生课程班的学员，由于历史作业一直拖着未交，学生深感不安，对此学生要向您说，“对不起！黄教授”。又承蒙 您特别关注，学生十分感激！在浙江教院的老师电话通知下，我终于下起决心，尽量挤时间写下了这篇在您所讲的若干专题范围内的拙文，望黄老师您赐以批评、教导。

    您是历史学界德高望重的教授，发表了那么多的论文和专著，还有那种孜孜不倦的敬业精神和严谨治学的风范，都使学生深受感动、教育和鼓舞！您在中学历史教学及教材的改革方面摇旗呐喊，一次又一次地在《中学历史教学参考》等杂志上发表文章抨击旧教材及其编发体制的弊端，推动了中学历史教学和教材改革迈入一个改革创新的高潮时期，打破了人教社教材一统天下的局面，使中学历史教学改革出现前所未有的繁荣时期。黄老师，您当是这场改革的风云人物之一！能成为您的学生，我深感荣幸和自豪！

    我是一名山区县的中学的普通教师，这里条件差，追求升学率的风气很浓，工作量很大，事务很多且重，每天要与学生打滚，早5点多就要起床，夜11点以后才能睡，实际上有的时候凌晨1：00—2：00才睡，白天课多，无课则要坐班（办公室），几乎没有假日，我们星期六和星期天都要上课，晚上辅导和会议多，还要值班检查。所以极不利于写论文，纵使有一些灵感，往往都被打断了。所以我写了好几个题目，觉得有的内容大家写得多，写出来自觉得没有新意，就采用了这个似乎目前中学教师写得很少的问题，而目前对于我国的社会福利制度而言又是急需关注的、值得借鉴的问题。但限于资料少和水平低，敬请黄教授斧正，如您认为还有一定的价值的话，能否请您在万忙之中帮助推荐发表（是否过分的恳求了？），愚生将不胜感激！

    再次向黄老师说：“对不起！请原谅”。

    值此元旦佳节之际，衷心祝愿黄教授节日快乐！衷心祝愿黄老师新年身体健康、万事如意、美满幸福！

    此致

敬礼！

                                          一个很愧疚的差生：焦龙河

                                          2002年12月31日星期二

                       [湖北省阳新县第一中学   435200 jiaolh@263.net]

从美国的革命史和改革史中看美国的社会福利制度的形成

  我回复如下：

焦龙河学员：

收到来信，作为作业需要正式通过邮件寄来书面作业，电子邮件不能作数，因为不能保存，请补来书面作业。

就作业内容来说引用材料不宜综合列出参考书目，而要在需要列出来源的地方完整地写明出处。

还有《从美国的革命史和改革史中看美国的社会福利制度的形成》一文存在一些概念和论述上的问题，如社会福利制度不同于社会救济，严格说来现代社会福利形成于20世纪30年代。既然是形成，就不能将六七十年代以来的社会福利制度的发展写入文章中。

你不妨看看我的专著《当代美国的社会保障政策》（中国社会科学出版社，1992年）和我的学术交流网中有关社会保障的内容，也许对你的作业修改有帮助。

至于推荐发表一事，我建议修改后再谈为好。

黄安年