答辩，是一种教育术语。一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识[1]。5月是答辩季，本科生、硕士研究生、博士研究生都需要通过答辩才能拿到学位。根据这些年（特别是这个月）参加学生答辩会的经历，总结一些注意事项，以缓解某些群体的焦虑。一家之言，仅供参考。欢迎大家补充、批评和指正。

1.焦虑是解决不了问题的。由于对答辩程序的不了解，对未知事物的担心，有许多同学在答辩前都会有不成程度地焦虑。其实，焦虑是没有用的，解决不了问题。建议：旁听上一届的答辩会，提前熟悉答辩的流程，做到心中有数，一定程度上可以缓解焦虑。

2.功夫花在论文写作过程中。答辩仅仅是一个环节，有些同学焦虑是因为对自己的论文不太有信心。如果论文写作过程中严格按照时间节点，和导师经过了多次交流和沟通，论文的质量应该是有保障的。但事实是有些同学（特别是本科生）会在最后的时段冲刺写论文，由于时间仓促，导致论文形式、写作规范方面尚存在一些问题（每年盲审的学位论文有一些是这种情况）。如果自己对论文质量都没信心，怎么能自信地面对答辩老师的提问？建议：功夫花在做研究和写作的过程中，尽可能地保障论文的质量。

3.通读是提高论文质量的一种有效的方法。如前所述，有些同学由于时间安排有问题，论文是速成或冲刺阶段完成，会出现一些低级的问题，例如：排版问题、图表不清晰问题、写作不规范（引用的资料未表明资料来源）、超长句子、参考文献著录不规范、缺少过渡段、逻辑不清楚、可读性不强等。其中：许多问题是可以采用通读的方式来发现和解决的。建议：打印稿件，自己通读或者和小伙伴交换通读，亲测这种方法能解决很多问题。

4.写作的过程是一个学习的过程。学位论文都是一个从无到有的过程，学习本来就是一个训练的过程。要有积极的学习新知识的心态，在阅读文献、选题、开题、中期考核、预答辩的环节要提前准备，利用团队组会多和同学或同门交流，积累经验，这样才能做到轮到自己的时候，胸有成竹，遇事不慌。

5.加强和导师的沟通。导师是学位论文的“教练”和“把关人”，学位论文质量的保障离不开导师的指导。不排除有一些非常厉害的同学，单打独斗也可以写出高质量的内容，但是在写作经验、写作规范、篇章结构安排等方面导师还是更加地见多识广，有导师的指导论文的质量能够更上一层楼。

6.用好定标比超法。定标比超（Benchmarking）法就是将本企业各项活动与从事该项活动最佳者进行比较，从而提出行动方法，以弥补自身的不足[2]。刚开始做研究和写作时，模仿是一种比较有效的方法。在写学位论文之前，不妨应用定标比超法，到CNKI或ProQuest学位论文数据库中下载一篇和自己的研究方法或者研究主题比较接近的学位论文（或者是参考同门的学位论文）作为参考。

7.其他。等您来补充。

参考文献

[1] 答辩[EB/OL].[2023-5-14].https://baike.baidu.com/item/%E7%AD%94%E8%BE%A9/50275583?fr=aladdin

[2] 定标比超法[EB/OL].[2023-5-14].https://baike.baidu.com/item/%E5%AE%9A%E6%A0%87%E6%AF%94%E8%B6%85%E6%B3%95/8370232?fr=aladdin.