博友nematode的推荐，我买了一本犹太人的家教圣经－《诺未门》。开卷有益，有些体会，写下来。

有一位显然不是真的大名人的名人说过，“国民的命运掌握在母亲的手中”。逻辑是这样的，《3岁决定孩子的一生》，“3岁前是孩子学习、成长的关键期，这个时候的教育、学习决定其一生”。而在3岁前，应该主要在母亲的影响下，因此对孩子正确的母教，可以说是国民一生的关键。


美国工业管理委员会在上世纪初的一项调查，证明了犹太人是多么重视婴幼儿时期的母教。调查显示，犹太母亲的就业率大大低于其他民族，都留在家中照顾孩子，确保孩子能够上好的学校。而同为移民的意大利人却把孩子当作田间地头的好帮手。

这里丝毫没有贬低意大利人的意思，但考虑到犹太人培养了那多杰出的人士，犹太人的家教经验显然更值得关注。犹太人占世界人口数量的0.3%，但诺贝尔获得者中有近25％为犹太人。随便举几个影响世界的人物，爱因斯坦、肖邦、马克思、比尔.盖茨......

更让人刮目相看的是，犹太母亲虽然呆在家中，但却都有好的文化。"拉比们在公众场合讲授道德和律法及其他知识的时候，一定会邀请妇女和孩子参加"。因此在西方社会，犹太妇女的受教育程序很高，但就业率却比其他任何一个民族都低。犹太女性牺牲了自己的事业，却支撑了整个民族。

读到这里时，你一定想上面的这些道理中国人都懂，而且我们从来都尊重母亲，熟知母亲的重要。然而，一个事实是，中国近五成的孩子接受隔代教育，在爷爷奶奶或外公外婆的抚养下长大。而在北京，这一数字更是高达70％。显然在中国，“国民的命运掌握在奶奶或外婆的手中”。

隔代教育弊大于利，应该是达成共识的。形成中国特色的隔代教育，不仅仅是因为古已有之的传统和经济的压力，更深层的原因是妇女解放运动走向了歧路。中国女姓摆脱几千年“三纲五常”的束缚后，矫枉过正。再加上文化大革命的“不爱红装爱武装”，中国女性几乎彻底抛弃了传统的美德。70后，80后，90后的女性则可能以相夫教子为耻。而留在家中的女性，除了疯狂地看韩剧，就是无休止地上网，几乎很少有象犹太母亲那样去图书馆充电。

当然，一个同样重要的原因来自于男性。女性忘记自己的性别去和男人在一个办公室追求事业，重要的原因还在于即使她们在家中抚养小孩也不会得到社会应有的尊重。

如果我是儿童教育专家或者关心下一代工作委员会的领导，我一定会上万言书给中央领导，出台延长产假之类的策略和培训年轻母亲的政策，让国民的命运重新回到母亲的手中。如果我在妇女委员会工作，我一定呼吁中国的女性爱上红装爱上在家中提高自身素质，赢得尊重。

一个被迫放弃母教的家庭是无奈的。但让母亲在近半数孩子的心中只是个遥远的影子的民族，却是可悲的。

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