critical thinking中的critical来自希腊语critic ，意指critique（批评）。

批判性思维的思想根源与它的词源一样古老，可追溯到2500年前苏格拉底的教学实践和愿景，他通过一种探究性的提问方法发现，人们无法理性地证明他们对知识的自信主张。批判性思维的最早记录出现在柏拉图所记载的对话中，比如苏格拉底与对话者就道德问题进行交锋。

苏格拉底的提问方法现在被称为“苏格拉底提问法”，是最著名的批判性思维教学方法。在他的提问模式中，苏格拉底强调了思考的清晰性和逻辑一致性，通过提问揭示对话者的思维盲点。

苏格拉底认为，依靠权威并不能保证准确的知识和拥有洞察力，一个人要想过一个值得过的生活，必须是一个具有批判精神的提问者，拥有一个质疑的灵魂。

苏格拉底指出，在我们接受值得相信的观点之前，提出问题，深入探究思考的重要性；寻求证据，仔细检查推理和假设，分析基本概念，不仅追溯所说的，而且追溯所做的重要性。

苏格拉底为批判性思维的传统制定了议程，即反思性地质疑常见的信念和解释，仔细区分那些合理和符合逻辑的信念，与那些缺乏足够证据或合理基础保证的信念 - 无论这些信念对我们的自我中心主义多么有吸引力，如何服务于我们的既得利益，多么令我们舒适。

柏拉图记录了苏格拉底的教导，并发扬了批判性思维的传统。亚里士多德和后来的希腊怀疑论者完善了苏格拉底的教导。

参考文献：

【1】https://en.wikipedia.org/wiki/Critical_thinking