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泊松数学建模为电偶极子奠定基础;麦克斯韦方程组赋予电偶极子普适性;赫兹实验验证使电偶极子成为物理现实;洛伦兹等人则将电偶极子拓展至微观世界。没有电偶极子就没有电磁理论。
狄拉克电子海能被电离成正负电子;量子场旋转波包也能被电离成正负电子;暗物质也能够产生正反粒子。
场物质是隐身暗物质,每个场态粒子包含一对正反粒子,因电荷质量、电荷分布、电荷运动均对称而隐身。
18世纪,人们对热本质的研究走上了一条弯路,“热质说”在物理学史上统治了一百多年。直到英国物理学家詹姆斯·普雷斯科特·焦耳为最终解决这一问题指出了道路。
1847年,焦耳设计了思想巧妙的实验:在量热器里装水,中间安上带有叶片的转轴,然后让下降重物旋转叶片,叶片和水的摩擦生热而使水和量热器都变热。根据重物下落高度计算机械功,根据量热器内水升高的温度,计算水的内能升高值,进行比较,求出热功当量的准确值。
实际上,所有的热量传递都是通过不同形式的做功完成,没有例外。
热的传导与对流比较好理解,因为有显态粒子参与,通过粒子间相互作用,能量从高温物体传向低温物体,粒子间的相互作用伴随着做功。而对于热辐射,相对难以理解。
所有的显态粒子都沉浸在场态粒子的海洋中。场态粒子与显态粒子不断相互作用,相互诱导振荡并通过交换虚拟粒子传递能量,这样就形成了热辐射。
场态粒子能够不断诱导核外电子跃迁到其他轨道,核外电子不断诱导场态粒子成为瞬时振荡场态粒子。显态粒子对场态粒子做功,场态粒子成为瞬时振荡场态粒子,由球型成为椭球型;振荡场态粒子诱导其他场态粒子,振荡场态粒子对外做功,由椭球型变为球型;而被诱导的场态粒子同时由球型成为椭球型。能量伴随着场态粒子间交换虚拟粒子的不断相互作用,以电磁波的形式此起彼伏地传递,每一次场态粒子传递虚拟粒子,都伴随着一个粒子对另一个粒子做功,能量以做功的方式不断传递。一旦遇到显态粒子,振荡场态粒子诱导显态粒子的核外电子跃迁,场态粒子对显态粒子做功。椭圆型的场态粒子对外做功,变成圆型,同时显态粒子的核外电子被做功后向外跃迁。
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