在岗工作261-教研日志20-寒2-4

2026-01-29

王安良

按：今天是25-26学年第一学期，寒假第2周，周四。早睡早起，5点之前起床，工作、上网与日志。

教学、讲义与教材

上学年完成了第十七轮教授工程热力学^[1]。

至今，已完成动力技术十轮次授课^[2]，“人类使用的动力”校际通识课也完成了首轮授课，等待上传档案交纸质材料。

也完成了两相流体动力学-气液部分、第十七轮的研究生授课及考核工作^[3]，参考教材至少有[4]-[8]，持续更新讲义和准备教学研究文章并抽空翻阅《两相流体热动力学》^[9]。

把试卷给了梁老师，气液部分的总评成绩也发给了他。梁老师回信：已处理^[10][11]。

我是如何被“热熵”吸引的？（引言）

这是一个我入现职以来的超长寒假，虽然还有一些教研杂事需要处理，但我已经开启了我的真正的悦读、科研与思想。

我陷入热力学熵、无法自拔，始于二十多年春节前夕，仍处于博士延期阶段（转博第五年），与导师探讨自然基金申请，讨论从上午开始，直到傍晚时分，争执于一个既不是科学，更非技术的问题。

在当下，这就更不是什么问题。一方面，国家已经开放博士生乃至本科生的基金申请；另一方面，在各种大模型加持下，只要有创新性点子和研究思路及方法，写基金本子根本就不是什么难事。

但在廿多年前，对于我和导师，显然是个值得研讨乃至争论的问题。

我在那个激情燃烧的岁月里，正醉心于分形理论、非线性及小波方法用于许多“疑难杂症”问题的研究，并不限于我的博士论文方向“沸腾换热和两相流”，尤其是表面几何形貌。为此，我还听过北大田刚的讲座，联系过清华摩擦学国家实验室和北大的陈十一教授（后来的院士及副校长）。

那时候，我已经钻到比牛角还尖、甚至是针尖里，被“非线性信号和分形结构吸引子”所迷，被“真科学、伪技术问题”的黑洞降服，越陷越深。多少次彻夜未眠，兴奋不已而后又归于失望和冷寂。毕业的压力，让我暂时放下一切思考和幻想，开展了沸腾换热的数值模拟（求解瞬态热传导方程）、单个气泡生长方程求解、温度场信号的非线性分析等工作。

2006年，到宇航学院工作后，因为加入一个新的课题组（电推进方向），跟我原来的基础和兴趣差别太大，花费了大量的时间和精力（超过80%）做些服务和打杂的工作，并承担了工程热力学一半的教学工作量。准备开拓接触热阻研究方向，但是导师不支持，甚至极力反对：你在接触热阻方向有什么学术贡献？所以，只能借着备课的机会，用极其零散的时间，读书和思考，尤其是读了大量与传热、两相流和热力学相关的教材和专著。

刚参加工作的前三年，借着分形和表界面的思考与研究的“热乎劲”，梳理了

Mandelbrot几篇经典文章，准备写一篇关于“实际接触面积”的文章，被突如其来的“死缓判决”给打断了。

参考文献

[1] 朱明善，刘颖，林兆庄，彭晓峰编著，史琳，吴晓敏，段远源改编，工程热力学，清华大学出版社，2011

[2] 王安良，《动力技术》自编讲义，2011-2025

[3] 王安良，《气液两相流体动力学》自编讲义，2009-2025

[4] 鲁钟琪编著，两相流与沸腾传热，清华大学出版社，2002

[5] 方贤德著，高等两相流与传热，北京航空航天大学出版社，2021

[6] 徐济鋆主编，鲁钟琪主审，沸腾传热和气液两相流，原子能出版社，2001(图书馆电子版）

[7]林宗虎等编著，气液两相流和沸腾传热，西安交通大学出版社，2003

[8]王经，气液两相流动态特性的研究，上海交通大学出版社，2012

[9]石井护，日引俊著，潘良明译，两相热流体动力学，重庆大学出版社，2024；原著：Mamoru Ishii and Takashi Hibiki, Thermo-Fluid Dynamics of Two-Phase Flow, Springer New York,2011

[10]王安良，教研日志，https://blog.sciencenet.cn/blog-2071524-1508762.html

[11]王安良，https://blog.sciencenet.cn/blog-2071524-1518490.html