博文
鸠占鹊巢（Dove Occupying the Magpie’s Nest ?）
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鸟之巢
墨玉县科普活动之“鹊巢鸠占”
（A Magpie's Nest Occupied by a Dove）
——兼记国际秃鹫日（International Vulture Awareness Day）
暑期即将结束，新疆"南疆中小学教师科学素养提升及跨学科融合"培训班，在和田地区的墨玉县第一中学成功举办。约有160位语文老师参加了这次“说课”。
活动的亮点是打造科学与语文结合的课程教案，对乡村语文（国语）教师进行培训，培养他们在实际教课过程中，自觉融入科学知识，提升当地青少年科学素养。
这次活动的关键词是“跨学科融合”。
上图：还是要特别感谢刘瑛老师给我们创造这样一个交流机会，启发了思路，获得巨大的收获（刘瑛 摄）。
我这次去南疆和田墨玉县，参与语文老师们的 “说课”，这已经是第二次了。感触颇深，意犹未尽的是互动和最后的讨论环节。
当时，一位维吾尔族女老师根据我的 PPT 中的 “鸠占鹊巢” 或 “鹊巢鸠占” 提问：它们具体是两种什么鸟？
我说肯定不是“斑鸠” 和 “喜鹊”。典故最早出于三千年前的“诗经”，这个问题变得有趣和复杂了。
当时奖励了我写的一本《猎隼》书给她，作为一个可能的答案。
因为课堂时间有限，没有深入交流。回来我还在想这次讲课和互动，语文课如果加入了科学元素，会更加有意思。
遗憾的是，老师们太积极，讨论的问题也很多、很有趣，匆匆忙忙，都没有留下联系或答疑的方式。
下面通过“图说”，介绍这次国语课出现的趣闻。最后，解释和讨论“鸠占鹊巢”的疑点。
上图：我的交流题目是《鸟之巢——千奇百怪的鸟巢》，第一次专门介绍鸟巢（宋华刚 摄）
上图，准备了上百个“鸟之巢”的图片资料，精选出50多张，归纳为十余种巢，制作成 PPT 课件，基本上都是新疆本地的鸟巢（宋华刚 摄）
上图，2026年8月25-29日，在新疆和田地区的墨玉县一中阶梯教室，约160位语文老师，聆听来自北京、西安、武汉、乌鲁木齐等同仁的培训交流课（马鸣 摄）
上图：语文老师们大部分是年轻的援助新疆的志愿者或者公务员，课间互动交流的积极性非常高（马鸣 摄）
上图：当时，一位当地的维吾尔族女老师根据我的 PPT 中的 “鸠占鹊巢” 或 “鹊巢鸠占” 提问：它们具体是两种什么鸟？这对我来说，对语文老师们来说，对学校的学生来说，都是一个好“问题”（见后记）
上图，8月26日，这次“跨学科融合”给我的题目比较独特，临时准备《鸟之巢——千奇百怪的鸟巢》，以前没有专门讲过。课件中分析了几种喜欢“寄宿”的鸟，大杜鹃不筑巢，应该不是它。而“鹊巢鸠占”这个故事，最早出现在诗经里（马鸣 摄）。
上图，白冠攀雀用柳絮编织的悬巢（袋状）悬挂在几米高的枝头，而草原雕的巨巢则嵌在崖壁上，昆仑山上的“鸟鼠同穴”更是刷新了人们的认知（刘瑛 摄）
上图，马兴磊老师主讲《中国船舶的历史》，对应的语文课是《威尼斯小艇》。这些语文老师，兴趣盎然。她们来自墨玉县各个乡的基层学校，有的学校离县城 100 多公里，她们辛辛苦苦赶来听课。墨玉县位于昆仑山北麓，新疆的南部、青藏高原最北端（马兴磊 提供/ 刘瑛 摄）
上图，为什么一下飞机我就先去了和田动物园，因为9月初的第一个星期六是国际“秃鹫日”（International Vulture Awareness Day，简称 IVAD），中国的鹫类伙伴们都在行动了。我的目的是做一个快速调查，预热一下，顺路了解昆仑山区鹫类的救助情况。秃鹫（中）与高山兀鹫（右）（马鸣 摄）
上图，之前介绍了青藏高原猛禽被电击致死及青海动物园的悲惨世界（7月），和田地区动物园也是，鹫类都被囚禁在铁笼里了（马鸣 摄）
https://www.kepuchina.cn/article/articleinfo?business_type=100&classify=0&ar_id=716639
https://blog.sciencenet.cn/blog-2048045-1544921.html
上图，8月25日，到达墨玉当天，我先去了和田动物园，拍摄猛禽和猛兽，虽然种类只有八九种，但依然很出镜。在国际秃鹫日（International Vulture Awareness Day）即将到来之际，我们看到了秃鹫（左）和高山兀鹫（右）（马鸣 摄）
上图，大笼子里的草原雕（左）与秃鹫（右）在和田动物园，都是国家一级保护动物（马鸣 摄）
上图，到达墨玉当天，我先去了和田动物园，拍摄猛禽和猛兽。大铁笼子里的草原雕和黑鸢，被关在了一起（马鸣 摄）
上图：在国际秃鹫日（International Vulture Awareness Day）即将到来的时候，我在和田拍摄到了两种鹫类，它们生活在一起（马鸣 摄）
上图，奇怪的是，墨玉县的语文老师97%都是女性，所以我多用“她们”代指这一届学员。墨玉县有我们的驻村干部，加汗巴格乡是我们单位的驻点帮扶对象，常年都有人在基层默默无闻的奉献。从1986年至现在，40年来我去和田墨玉近20次，也是很辛苦的（马鸣 摄）。
上图，墨玉县第一中学，炎热的季节（气温33°C），沙漠戈壁的“秋老虎”让人东倒西歪、昏昏欲睡（刘瑛 摄）
上图，8月27日，我抽空去了一趟和田博物馆，这里有新疆最为丰富的三千年自夏商周以来的出土文物，基本上都是来自塔克拉玛干沙漠遗迹。一些“怪兽”闻所未闻，非常抽象，找不到对应的种类，是个“四不像”（马鸣 摄）
上图，墨玉县第一中学，座无虚席。约160位语文老师（她们自称教国语的老师），在阶梯教室里听我讲“鸠占鹊巢”，不是很可笑么（刘瑛 摄）
感触：在一个知识爆炸、信息爆炸、文献堆积如山的年代，有的语文老师已经赶不上时代发展的步伐。甚至有的学生的知识面都要比国语老师宽广，不仅会误导学生，答疑亦会闹出笑话
后记：
《诗经》的第一首是：关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
颜重威（2004）认为，这里的“雎鸠”，可能是一种“鱼鹰”（猛禽：鹗）。
而“鹊巢鸠占”这个故事，最早也出现在诗经里。
在《诗经》里，有这么一段儿：
维鹊有巢，维鸠居之。...
维鹊有巢，维鸠方之。...
维鹊有巢，维鸠盈之。...
这都是说这个鹊的巢被鸠给占了。
那么，实际上《诗经》里面有很多关于“鸠”的故事，这个鸠到底是一种什么鸟呢？
至今，说法都不一。有的人说是猛禽（鹗），有的呢，说的是“大杜鹃”，还有的说可能就是斑鸠，但真正说斑鸠的并不多。
张海华（2020）认为，“雎鸠”最有可能是白胸苦恶鸟（P354）。这是第四种说法，“恶苦鸡”好像不会上树。
还有一些人认为，“雎鸠”是八哥，多少有一点无知和牵强附会。这年代，是个人就可以胡说八道。
参考文献（References）
https://www.kepuchina.cn/article/articleinfo?business_type=100&classify=0&ar_id=716639
https://blog.sciencenet.cn/blog-2048045-1544921.html
马鸣. 2011. 新疆鸟类分布名录. 北京：科学出版社.
颜重威，陈加盛. 2004. 诗经里的鸟类. 台中：乡宇文化.
杨岚. 2013. 《本草纲目》禽部鸟类今释. 北京：科学出版社.
张海华. 2020. 诗经飞鸟. 宁波：宁波出版社.
郑光美. 1995. 鸟类学. 北京：北京师范大学出版社.
https://blog.sciencenet.cn/blog-2048045-1550183.html
上一篇：出书难么（How difficult it is to write/publish a book）
