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科学活动与迷信活动的（某些）区别表
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科学活动与迷信活动的（某些）区别表
张学文，2016/4/25-26
昨天看到一些博主，如“科普思想的可悲退步—论“阴阳五行”写入《公民科学素质基准》”http://blog.sciencenet.cn/blog-39731-972443.html等，对我国科学知识普及中的做法表示了某些质疑。我在该博客留言中提出了5 个认识环节，这里略一补充成为科学活动与迷信活动的如下区别表。它显然十分粗糙，欢迎补充，修正。
科学活动与迷信活动的某些区别表
| 特征 | 科学活动 | 迷信活动 | |
| 1 | 基本名称、观念 | 努力使用众所周知，几乎不言自明的词汇，如“直线”。 | 使用一些不容易认识的概念，如神是存在的、正确的、万能的。 |
| 2 | 对实践的态度 | 提倡、容忍用各种方法检验确立的论断是否为真。如设有各种实验室。 | 害怕、回避实践的检验，把理论高高在上。如对调查研究都害怕。 |
| 3 | 自洽性，永恒性，通用性 | 理论、论断都可以通用于所有现象，彼此不矛盾（自洽），并且经常可以从一部分理论推导出另外的定理（如勾股形定理）。理论的正确性是永恒的。敢于利用逻辑的、数学的理论于本系统中。 | 各个理论、论断之间可能自相矛盾。理论不具有永恒性，过一段时间正确的可以成为错误的。连形式逻辑都害怕。 |
| 4 | 质疑 | 允许、欢迎质疑，在质疑中进步。 | 不得质疑，否则被看作是异教徒而被处理 |
| 5 | 完善与发展 | 可以不断完善自己以致修订某些错误 | 在不断丰富的实践面前，没有自我修正的能力。 |
https://blog.sciencenet.cn/blog-2024-972932.html
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