第234期 科学态度应该是什么态度？

原创： 李学军  科学迷俱乐部 2019-01-31

在美国先进科学协会颁布的《2061计划》中，提出通过科学教育儿童应该具有的科学态度是：1.好奇心：善于提出问题，并且积极地去寻求答案。2.尊重实证：思路开阔，积极主动地去考虑不同的、有冲突的实证。3.批判地思考：权衡、观察和对观察到的事实进行评价。4.灵活性：积极主动地接受经证实的结论和重新考虑自己的认识。5.对变化世界敏感：有尊重生命和环境的觉悟。（欢迎关注科学迷俱乐部微信公众号kxmjlb_lxj）其实，和我在第193期 如何培养孩子的科学精神?里提到的科学精神有些类似，不过还是有区别的。

我理解它们的区别总的来说：态度是一种趋向性的心理和对待方式，精神是一种坚持始终的表现。

我对科学态度概括为以下三大方面：

1.自始至终的兴趣

无论是终其一生的兴趣还是在一件小事上的兴趣 （欢迎关注科学迷俱乐部微信公众号kxmjlb_lxj）如果能够持续保持就说明了孩子的科学态度，这实际上是很困难的。比如观察和记录一个植物的成长，很可能几天就没兴趣了，能保持下来而且又有所收获的一定是一个科学态度端正的孩子（没有收获还能坚持就更加难能可贵了）。

2.批判性思维

类似于在第141期 科学迷俱乐部的一节科幻课（欢迎关注科学迷俱乐部kxmjlb_lxj）里所做的，但却需要精心设计的活动才能做到。学生看科幻电影的过程如果只凭兴趣肯定是会被画面和情节吸引，而我要做的是设计环节让学生主动学习、思考，然后通过分析学习材料、电影情节和讨论结果形成自己的观点。

这样的课上多了孩子就会形成批判性思维的科学态度，而整个学习过程的收获岂是一个观影课的结论能够概括的？

3.灵活

孩子的眼睛里不是对的就是错的（欢迎关注科学迷俱乐部kxmjlb_lxj），让他们认识到还有中间的大多数是件不容易的事，尤其是科学在不断变化更需要灵活而不是僵化。

孩子在科学迷俱乐部经常会受到这方面的影响，比如我在第203期 我们的教育就是在培养听话的孩子吗？就介绍过这方面的经验，我们培养孩子发散性思维也是这个目的。孩子在这学期绘本课程的学习中总是被要求不许重样就是为了让每个孩子都从自己的直觉出发去创作，虽然还是有不少类似的题材，但总的来说效果还是不错的。

很多科学实验的结果不一定符合当初的预期，这时候一定要接受结果而不是为了验证自己的设想去修改数据，当然找到原因重复实验还是可以的。

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