如何提高研究生培养质量是当前大家探讨的话题，特别对于普通本科院校，面临无生源优势情况下，如果培养高水平研究生，本团队探讨实践了一些办法，取得初步成效：

      （1）如何让研究生快速切入研究主题，是首先要解决的问题。作为刚入学的研究生，面临浩瀚的知识海洋，学生如何才能比较快地进入研究领域前沿，导师的指导是很重要的。给研究生指定文献进行研究是一个很好的途径，导师选择本研究领域国际旗舰期刊的代表性英语论文（不用担心学生理解能力，考虑到研究生在上课，给一个学期的足够时间，而且这些论文写作很规范，反而理解上更加容易些）,让研究生进行精读并完成实验过程，导师首先应当自己阅读所指定文献，对其中涉及的理论知识、实验平台要有基本掌握，这样可以告知研究生阅读过程中需要掌握的理论知识、实验平台和实验手段，因为研究生知识面比较窄，如果遇到文献涉及基础理论知识，根本读不下去，导师告知需要补充的理论知识，这样学生可以比较顺利进行下去。用第一个学期专门攻读并研究透一篇论文，特别要求学生把论文实验要动手完成。学生要达到完全掌握本文献：研究问题是什么，提出了什么方法解决，实验如何验证的，论文撰写逻辑如何。这样，学生可以知道一个研究成果构成要素和相关研究方法（本领域研究的一个点）：本领域研究一个问题是什么，怎么解决这个问题并掌握实验平台和实验方法，掌握必要的英文阅读能力。在第二学期要求研究生阅读国际领域一定数量的文献（拓展本研究领域的面），经过前一阶段，研究生阅读文献能力将会提高，真正达到深刻理解本领域相关文献（只有做过论文实验才可能获得），并可能具有对文献研究内容有一定的分辨能力，才有可能提出一些创新的思路，导师再与之讨论，从而选择并确定研究生的主题。

      （2）做好研究生思想工作也很重要，让他们愿意投入精力搞研究。首先讲清楚研究生期间做好研究对就业和升学的重要性，然而，研究生入学动机各种各样，比如有些研究生会认为我毕业不做技术，所以不想认真研究而混毕业，针对这种学生，应该讲清楚国家和学校对研究生培养要求，不能把毕业工作方向和是否认真做研究关联起来，明确提出研究生毕业条件（晓之以理）。也应该给他们说明研究生期间做科研掌握的是一种提出问题、分析和解决问题的能力，文献资料阅读能力，写作能力，做事情的创新思维方法，这些是做任何工作都需要的，这样让研究生知道做科研是会学有所用（动之以情）。一个导师团队通常有多名研究生，可以开组会，让学得好的研究生讲解他们的研究心得，让其他后进研究生找差距，写总结体会，让他们知道榜样就在身边，起到了很好督促作用。

      （3）通过周报制度有效实施研究生培养过程管理。首先要求研究生自行制订学习研究计划，坚持让研究生写周报（用自己的尺子量自己），要求写本周完成的任务，是否完成了研究计划，存在什么问题，下周如何改进，等等，但这一制度不要流于形式，导师每周要定时查看，没有交的要崔，而且对周报中存在的问题要及时予以指正。通过研究生周报可以发现存在的无计划拖延问题、文献资料阅读问题、受其它因素干扰问题、学习范围太广而不聚集问题、进展不好问题，针对这些问题，通过邮箱一一回复，有些需要直接交流，就直接找研究生谈话。周报制度实施半学期后，18级研究生都能够围绕我所指定的文献开展资料阅读与实验平台实验方法的学习与训练，取得阶段性成效，研究生从入学盲目到知道应该学习什么、如何学习。

      （4）研究生学习科研基本思想，掌握正确的科学研究方法。通过通俗易懂的语言来让他们知道什么是科研、如何做科研、如何评判科研，这个过程要结合研究生学习，择机多次讲，慢慢地，随着他们研究进展，理解也就会越来越到位，并进一步地促进和提高他们研究能力和水平。从最近研究生周报可以看出，部分同学在这个方面有了较好的理解。

      （5）如果快速提高研究生英语写作能力，也是一个非常重要的问题。如果采用传统的每天加强英语阅读方式，对科技论文写作能力提高的效果并不太明显。让学生在理解基础上背诵所指定的论文，这个过程要求学生在脑子里复原论文，不仅要掌握论文写作逻辑，而且能够记住并掌握一些科技论文经典语言表达方式，实际上常见的科技论文英语句型结构就是那些，只要掌握了，写科技英语论文基本不成问题。这是一条提高研究生英语写作的捷径。

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