理论力学是经典课程。邹晓辉老师本人曾指导理工科大学生理论力学课毕业考试复习并从中总结了一套思维训练方法。由杨振宁教授描述理论物理与基础数学的迭交性获得启迪，加上邹晓辉老师自己从理论力学典型的简美特征和实际教学效果提炼出三基一例和懂会熟巧用系统的评价标准。它们都为邹晓辉老师主持的跨学科知识中心及其应用机器人配套软件模块化知识导航仪和人机交互知识模块精加工的七遍通思维训练奠定了基础，很适合做知行互补的公益通识课。它可以是一学期的大班课程和线上的四组讲座，也可分散到四个学期分别深入操作、计算和分析等思维训练的四组讲座。由于它具有手脑并用的特点，因此尤其适合线上课程和人机交互的线下实际操作之间的相互结合的行为习惯与思维习惯的养成教育暨素质教育。为此定性为通识课与实践课结合进行的知行互补课程。

是

创新课程主讲嘉宾：

邹晓辉Geneculture

2020-02-03准备开课

2020-03-01正式开课

理论力学课程的常规要求

思维训练课程的超长发展

现在的课程和教学的着眼点：

B. 思维训练课程的超长发展

一、贯穿力学的物理数学基础

质点与实数借助笛卡尔数轴相联系

（牛顿的流数与莱布尼茨的符号）

二、链接物理和生理及心理的枢纽

（笛卡尔数轴与图灵机怎样联系）

三、三大力学与三类思维统筹兼顾

（三基一例及其完善的知识模块）

以往的课程和教学的着眼点：

A. 理论力学课程的常规要求

一、学科内部的三大力学划分依据

（静力学、运动学和动力学贯通）

二、学以致用的三大力学相互关联

（理论的、结构的与材料的力学）

三、贯穿理论力学的简美原则体现

（物理的、数学的、逻辑的表述）

注：理论力学、结构力学和材料力学不仅

是土木工程而且还是建筑设计等专业基础

（在理论力学中又划分静力学、运动学和 

动力学三个分支，其核心内容，贯穿基础 

教育的初等数学和大学教育的高等数学，

 物理学与数学及思维科学的枢纽所在）。