有幸在讲座型《现代数学概论》课堂上，领略了数位教授的风采。尤其是曹广福院长的《微积分漫谈》，虽短短一个上午，却脉络分明地为我们介绍了微积分的思想、精髓、对近代数学的影响。大学时也曾学过微积分，但正如曹院长所说——微积分思想的光辉照耀着自然科学、社会科学的几乎每一个角落，然而遗憾的是，将它的思想淹没在一大堆抽象的符号和繁锁的演算中，学生从教材乃至课堂上看不到微积分思想的光茫，常常为概念的晦涩难懂和演算的纷繁复杂而伤透脑筋。鉴此，曹院长用心良苦将光茫四射的微积分呈现在我们眼前。

 这不禁让我想起张景中院士的一番话——可以把学数学比作吃核桃。核桃仁要砸开了才能吃到。有些核桃外壳与核桃仁紧密相连，成都人形象地叫“夹米子核桃”，如果砸不得法，砸开了还很难吃到。数学教育要研究的，就是如何砸核桃吃核桃仁；而教育数学呢，则是要研究改良核桃的品种，让核桃更美味，更有营养，更容易砸开吃净！显然，曹院长给我们呈现的是“改良的核桃”。

一直以来，大师们都在努力地将“核桃”改良，并毫不保留地给我们传授“砸核桃”的方法。其实，作为一线教师的我们没有理由不去思考、去开阔视野、去学习如何改良和砸开我们手中的“核桃”，而不应该在轰轰烈烈喊素质教育、实实在在搞应试教育的大环境下，模糊了数学本来的面目。记得09年叶维园副市长在慰问我校高三教师时曾语重心长地说“在高考指挥棒下，我们一定要努力给学生和家长一个满意的答案！”。所以我们应该在享受“核桃”美味与应试教育中寻找一个平衡点，让素质教育与应试教育比翼齐飞。