以往大学教师的功能和评价都比较含糊，现在都很清晰了：大学教师干嘛的？拿课题、发论文、背书本的，不是这些的？走吧。也就是说，这时代的大陆大学不承担起教书育人、理论研究、服务产业的责任，而是承担着官府衙门事业单位的职责。因为评价体制是实在的，对就是对错就是错，不像宣传的那么虚，宣传的事儿，撇着嘴巴扯天花乱坠就是了，乐意把老鼠吹成天使，猪养人啥啥的都行。

      坦率说，我不是一个合格的大学人员，从本职工作实验员来看，我没情商不能和领导群众搞好关系，没课上；从课题和论文上看，我没严格训练不擅长写论文，关系不硬也没实验室用，所以搞不来这些。从服从程度看，我西方文化影响重不大听使唤；教书更糟糕，受老厦大影响采用提点式的，智商不足自主性差的学生跟不上；这典型的一个大学垃圾人员形象。所以今年开始，自己逐渐在远离高校，也一直在说希望早日内退。   不过对博士和老江湖来说，高校其实很好混的，对老江湖来说没论文可以合作呗，课题靠关系呗，学学当官的就行了；对博士来说：拉拢好以前的导师在出版界混个坑，就可以开始山寨搞论文了，课题嘛，拼关系了。领导和群众关系？那个靠内功了。反正搞课题和论文有很丰富的奖金的。

    不是说大学教师这钱赚的良知不良知，有需求就卖呗。累不累自找的。就像我这种人可能适合很久以前的老高校，或者是合作关系公平明确的外国高校，市场需求问题，这不现在我的货就卖不动了不是？

     要是能逐渐过渡成功呢，出去就是野鸟了，生存第一。像咱们难容于大陆高校的通常都是有点货的，但属于零件性质不能独立运行，需要社会正常化时期才有用。我虽然不是合格的大学人员，但我貌似还算凑合的科学家，发挥自己的智商长处和系统天赋搞搞理论搞搞应用问题都不大，也经常有博士硕士要拜师和塞来要我带，带理论行，不想带应用技术，教会官科饿死民科。话说真的不能搞理论研究吃饭的话，就做应用的去，话说貌似养虾蟹我有点硬功夫吧？沙地治理有点硬功夫吧？污泥资源化有点硬功夫吧？水体治理有点硬功夫吧？ 都还算入得了海外院士法眼吧？貌似饿不死，要是运气好慢慢出色了遇到赏识的老外能全面发挥的话，嘿嘿嘿，本高校混混就翻身喽~ 老外公司也该翻身喽。

    需求，造就了人来人往，正淘汰和逆淘汰，如果撇开正义和长远的话，也就是一码事，这正如文化，每个文化都自信地说自己有存在意义是最伟大的，如果撇开正义和长远的话。

     实际上，觉得人要得到快乐，还是得有自己得心应手能和各种形态社会进行交换的本钱，才会快乐，也就是说：有和各种形态社会博弈的本钱，这才是真正的稳定。大学教师混得累，企业职员也混得累，大凡这些没有多少博弈机会的人，必须依附于别人和别的社团而生存的，有了需要，不管你需要不需要愿意不愿意你都得干，里边还很多政治斗争掺杂着，在越来越富士康的社会中必然是累的。心一累，钱多钱少都不快乐，活着也很被动。但如果能有独到东西能和各种形态社会博弈，则我适应社会的同时社会也必须适应我，需要是对等的，此时人格就平等了，此时众人如草而已不能灭你。有的大学生出去了养猪，开街头小店，姑且不说风险如何，他们觉得快乐，快乐就对了，众人是草，言语如风，管它去死？在这个思维上看，游娼或许比大学教师还好一些，都是卖，她们爱卖不卖随意，也服务社会也无害，只是她们比花魁上不得档次赚不了大钱而已，毕竟缺了社会包装。

     至于担当啊责任啊什么的，看自己。不强求。实际上，大学教师不就存活在包装中么？一个豆子包装成大月饼而已，既然有了包装，就不能奢求担当啊责任之类的了，否则就是没有根基的塔。神圣化某种东西，借此鼓吹自己很正常很崛起，好像有点精神病的味道嘿嘿。

     这样，个体与社会就是契约关系了，自然性的契约，而非个体依附于社会，依附是痛苦的源泉。

    想到这里，突然想起海滨防风林的事情了。实践证明：使用沙地污泥回用治理技术，由于微生物系统的壮大，确实可以使海滨沙地形成可自然繁衍的草和小灌，盖度与污泥关系还很大，生物量也不小，但是生境并未可自持，这就意味着沙地可能是今后人类污泥主要去处，但还许多热力学动力学因素要深入做，另外土著生物很易演替掉外来生物，但在风区貌似无法自然演替到防风林阶段，即便是防风林种子的种源库丰富；必须在非风区才行————当然了理论上这该有个阈值，以后再说吧。结合了毛乌素长草的实验对比，结论就是说非首要短板因子生态修复只能达到原始生态的次优阶段，推导结果就是三北人工防护林和海滨防风林建设的模式有大幅变化的空间，或者不带恶意地说：被吹上天的封育，仅仅是一种特殊情况并无普适性！现在的通用方式问题比较大————那谁谁，我总怼你但没恶意，别生气哦不需和我民科计较。赶快要整理数据和观察结果了，这课题应付过去后不打算在申报课题了，只接项目服务，大凡是课题都要论文，烦得很，我更适应一份好的科技报告+一个示范工程来说事，对论文烦得紧。

    也就是说：高校教师本身不具备博弈能力的主要原因，不仅仅是大部分个体素质差，也和社会的经济生态系统和生态位储备有很大关系。如果社会生态位始终这么不足，仅仅依靠加压到科技队伍身上，哪怕都换成一流高手真功夫全盘都会的，也还会逆淘汰还会活的越来越累的，更不用说我们这种零件型的了。社会变革，是一个系统生态工程，并非简单的制度啊、试点啊什么的。

    当然了当然了，孩子是尽量能不读大陆大学就不读吧？ 我从高校来，实在是对高校质量超级不看好。。。。。。大学教师程序难混实质好混的结果，就是教出一堆我这种混混都不放心的孩子来，做啥啥不行到时候没饭吃。

秋的恋歌   杨洪基    http://www.9ku.com/play/592811.htm

http://www.kuwo.cn/yinyue/675590/