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- 安全教育学课程教学参考大纲
- 安全教育学课程教学参考大纲（中南大学） 一、课程说明 课程编号： 020221Z10 课程名称：安全教育学 / Safety Pedagogy 课程类别：专业教育课程 学时与学分 : 32/2 先修课程：《安全管理工程》 适应对象：安全工程专业本科生，安全科学与工程硕士生 教材、教学参考书： &nb ...
- 安全科学研究的一个新动向
- 安全科学研究的一个新动向 ——安全信息科学理论创新及其应用研究 吴超 /2017-10-30 除了人因以外，物质和能量两大要素一直是安全科学研究者多年最为关注的研究对象，因而，有关物质和能量的安全研究成果也非常丰硕和趋于成熟。物质和能量对人造成的直接伤害首先是身体的伤害，当然身体的伤害也演变成为心 ...
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为何安全科学的基础概念难统一？
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- 为何安全科学的基础概念难统一？ ——基于信息不对称理论的安全科学新基础概念 吴超/2017-10-28 在人 - 机（这里的“机”与人机工程学的内涵一样，是指系统主体人以外的一切）系统中，一旦人与机之间如果存在信息不对称，就有可能发生事故或失误，而且这是这是具有普适性的规律，即主体对客体的认知存在 ...
- 建设一流安全学科的思考
- 建设一流安全学科的思考 下面 PPT 系吴超于 2017 年 10 月 16 日在中国矿业大学举办的“安全科学与工程”学科发展高峰论坛上的报告。作者运用比较法、历史法、枚举法等，结合自己近十多年的研究工作实践和经验，得出的认识和体会。仅供参考。 ...
- 岁月
- 岁月 ——中南大学采矿 77 级返校座谈会留影 （ 2017 年 10 月 21 - 22 日）
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“安全第一”为何总是“口是行非”？
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- “安全第一”为何“口是行非”？ 文章来源：吴超 . “安全第一”的逻辑思辨 . 企业经济 , 2017, (9):5-11. 为了诠释多年来很多人和组织在践行“安全第一”方针中出现的言行不一行为，更好处理安全与生产之间出现的矛盾和提高企业安全生产水平，运用历史唯物主义和逻辑思维方 ...
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为什么说安全已经成为独立的行业了！
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- 为什么说安全已经成为独立的行业了！ 社会发展到了今天，安全已经不是传统意义上的安全范畴了，生产安全也不再是传统意义上的劳动保护了。安全人士已经有了自己广阔的天地。 关于安全需要依托行业的说法和做法已经过时了 。安全行业的确是需要为实体行业服务的，但并不意味着是依托于其它实体行业，服务和依托这 ...
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少花钱赚吆喝，多崇尚做学问
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- 少花钱赚吆喝，多崇尚做学问 ——一位高校教师对“双一流”建设的弱弱期盼 这个年头花钱赚吆喝的事很多，但数数其中之最的可能应算是国内高校莫属，诸如不断办国际学术会议、搞国际交流合作、引进挂名高端人才、造一时轰动效应等等，大都是花钱赚吆喝的事。 为什么国内高校多乐意花钱赚吆喝？ 主要原因有以下这 ...
- 为“我校开展新生学习实验室安全知识的活动”点个赞
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- 为“我校开展新生学习实验室安全知识的活动”点个赞 中南大学近几年对新生的安全教育非常重视，也做得不错。作为一名从事安全工程专业教育的教师，愿意为学校的这个举措点个大大的赞。 安全是每一个人的事，安全教育是事故预防的三大策略之一。学校为了让所有新生方便学习实验室安 ...
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为什么说给学报审稿还比较能实话实说？
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- 为什么说给学报审稿还比较能实话实说？ 近期看了较多的国内外刊物送来的文章，故谈一点审稿感想。我这里说的刊物是指比较严谨和行业中比较有水平的学报，而不包括那些见钱就刊的垃圾期刊。 个人觉得， 眼下可能最能实话实说的学术评价是审稿人为学报评审论文 ，为什么呢？理由可能有以下十条： 首先 是学 ...
