安全教育学课程教学参考大纲（中南大学）

一、课程说明

课程编号：020221Z10

课程名称：安全教育学 / Safety Pedagogy

课程类别：专业教育课程

学时与学分:  32/2

先修课程：《安全管理工程》

适应对象：安全工程专业本科生，安全科学与工程硕士生

教材、教学参考书：

   1.吴超，孙胜，胡鸿编著. 现代安全教育学及其应用. 北京：化学工业出版社，2016.

二、课程设置的目的意义

安全教育是事故预防的三大策略之一，搞好安全教育必须要用安全教育学做理论支撑。安全教育学是从事安全教育的教师和培训师最重要的理论基础之一，由于许多安全管理工作者经常需要承担安全教育的工作，安全教育学也是他们的必选课。安全教育学是安全科学与工程和教育学两个一级学科的交叉所形成的一门分支学科。安全教育学是一门以提高各类安全教育的绩效为主要目标，对人类一切与安全教育活动有关的现象、规律、方法、原理和技术及其应用等进行研究和实践的交叉学科，具有重要的理论和实际意义。

三、课程的基本要求

   使安全工程专业学生掌握安全教育学的内涵和学科体系、安全教育学原理、安全教育的主体和客体、安全教育方法论、安全教育的教学设计、安全教育评价、现代安全教育技术，学会做安全教育培训项目开发、安全培训项目和课程的设计与实施、安全培训质量控制与管理等。

四、教学内容、重点难点及教学设计

注：实践包括实验、上机等；实验课更具可教学需要灵活穿插在各堂课之中。

五、实践教学内容和基本要求

  1.主题演讲

  （1）活动主题：“安全颂”“安全故事会”“安全观”等演讲。每人一题，要求学生根据布置的题目写好演讲，长度1500字左右，可以演讲5~7分钟左右。稿子要求围绕题目写，要原创、精炼、生动、翔实、有事故案例，距演讲前一周提交。演讲要求学会控制情绪、时间、节奏，能够合理运用开场白、眼神、声音、表情、手势、步伐、姿势等技巧。

  （2）活动过程：采用自己报名的形式，以便增强学生准备过程的主动性；由学生自己做主持人；请了摄像师全程拍录像；请会做FLASH的同学制作视频片头；后期制作之后供学生自己欣赏或传播。

  （3）活动效果：通过编稿和演讲准备，让学生体会了教学的备课和讲课的过程，也感受了当教师的不易；教学虽说不是“台上一分钟，台下十年功”，可也是“台上一刻钟，台下十年功啊”；通过录像等方式，也学习了现代教育技术的运用，提高了学习和演讲认真程度和兴趣。学生和我总的感觉还不错。

  2.安全培训方案设计

（1）查阅教师指定的企业或工种的作业性质和特点及国家安全培训的相关标准，以5天30课时安排，试为相应的企业或工种设计出一个安全培训方案，包括：1）安全培训通知；2）安全培训计划：含安全培训指导思想、培训内容、课程安排、教材和参考资料、培训时间地点（假设）、培训考核等；3）学员登记表、学员报到时提供的材料等；4）陈述你所做的安全培训方案的特色和重点。

（2）根据设计的安全培训方案和《安全教育学》的知识，准备其中的一门专业课程的PPT课件，30页以上，可以作为3小时时间的培训使用，并准备试讲。

3.教学实践

教师可以根据教材选择适当章节内容让学生试讲。

六、考核方式及成绩评定

本课程考核方式采用多阶段多种形式，包括平时考勤、课堂和课后作业、命题作文、演讲效果、培训方案设计、培训演讲等。

七、大纲主撰人：吴超                             大纲审核人： 黄 锐