古代君王需要大臣辅佐，现代的导师也需要学生献计献策。

可是位居高位的教授，博士生导师，能有多少学生敢于冒大不韪提出建议的呢。

学生需要的无非是个学位，又有谁敢于冒着丢了学位，惹了导师的危险去提出为团队发展有利的建议呢。

于是，不止一个学生沉默，忍耐，抱怨，愤怒，在现实的压迫下心理扭曲，强迫自己去适应环境，或者，偷偷的准备出国考试，试图以换个环境的方式，寻求一个适合自己发展的实验室。

 

问题是：这世上真存在那么一个尽善尽美的实验室，一个完美的团队领导，带领学生顺顺利利的走过科研的每一个阶段吗？

 

显然理想的美好是不存在的。遇到不满怎么办，我个人认为，与导师或者老板沟通很重要。当然，沟通是有技巧的，是要看天时地利人和的。不能在导师忙得不可开交的时候跟导师“唐僧”，不能在导师头顶一团火的时候，跟他剑伐弩张。沟通仅仅是第一步，逐步建立信任则是第二步了，这需要时间，需要经历一些事情，或者说，学生需要塑造一个诚信的形象，就是要做个有原则的人，一些小恩小惠，不去沾，一些勾搭结党的事情不去做，一些见异思迁的事情不要去做。做好当下。

 

我觉得，导师与学生的最低境界是雇佣与被雇佣的关系，最高境界是家长与孩子的关系。这个很难做到，需要时间，耐心，更需要磨合。