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置顶 · 研究生如何自救?(上)
热度 5 2019-7-14 16:53
导言:由于各种原因,不少研究生入校后发现:导师完全不指导。而很多学生到了研二下学期才认清“形势”。此时,若找到课题,往往也没有准备好。本文试探讨研二生自救之路。 . 研二第一学期要:读文献、定方向、定课题。由于是初学,对于做研究完全一抹黑,在没有导师指导的情况下,可能完全抓瞎。这样, 到了研 ...
个人分类: [Graduate Gate]|6965 次阅读|6 个评论 热度 5
置顶 · 研究生如何自救?(下)
热度 4 2019-7-25 11:48
. 之前探讨了研究生如何选定课题并执行课题 * 。下文继续就后续事宜展开探讨。特别要强调的是,前期工作要对接写作,两者不可截然分开。 . 4. 整理文章 对于多数研究生而言,写文章是 “大姑娘上轿” 头一遭,自然会遇到不少困难。就写作的技术而言,网络上已经有了不少论述,建议参考。这 ...
个人分类: [Graduate Gate]|8768 次阅读|8 个评论 热度 4
置顶 · 数学、温伯格与心理段位
热度 1 2019-10-6 18:24
刚坐在沙发上发呆,想到几点... * * * 很多搞(应用)数学的人注意到,其它学科的很多问题,都会归结为数学问题,所以认为数学是核心或本质。而不少做物理的人倾向于将数学看做 “工具”。我的看法是,对于其它学科而言,数学是一个 “重要环节”。做数学的人和其它 ...
个人分类: 大学观察|1794 次阅读|3 个评论 热度 1
置顶 · 两本书 昨天到货了...
2019-5-30 20:26
* * * 待会再说书的事。之前 * 提到一个 “主定理”,发了博客后获得一个启发。当时提及 “ ...而证明它的方法完全不露痕迹。 ” 心下暗暗称奇。但稍后发现,其实是有痕迹的,就在条件里: 0 - (Kx + B)。那个 “0” 是我添上的,不影响什么,但启发就在这儿...(以下内容初中生能看懂,但专家倒可能看不懂 ) ...
个人分类: 心路里程|938 次阅读|没有评论
大学教材
热度 1 2012-5-29 15:39
有客观,无主观。
个人分类: 论教材|1360 次阅读|2 个评论 热度 1
大学教材
2012-5-29 15:38
有知识,无思想。
个人分类: 论教材|1290 次阅读|没有评论
教科书
热度 1 2012-5-27 07:41
它的唯一功能是剔除知识的趣味性。
个人分类: 论教材|1527 次阅读|2 个评论 热度 1
教科书
2012-3-25 21:21
发现知识的人面向前跑,而学习知识的人则倒着跑。
个人分类: 论教材|1387 次阅读|没有评论
教科书
2012-2-8 19:56
比起平庸的完美,我更欣赏天才的缺陷。
个人分类: 论教材|1234 次阅读|没有评论
教科书
热度 1 2012-1-7 11:28
把知识和思想剥离开来,是想让人们既得不到知识,也丧失掉思想。
个人分类: 论教材|1270 次阅读|2 个评论 热度 1
教科书
2011-8-23 16:22
很大程度上剥夺了人们对知识感到惊讶的权利。
个人分类: 论教材|1543 次阅读|没有评论
教科书
热度 1 2011-5-12 01:10
虽说人们不会同意它们是学术界的违章建筑,但就功效而言却大大地遮蔽了世人的视线,使得他们看不到巨人,更别提沐浴在那些巨人发出的光芒之中。
个人分类: 论教材|1533 次阅读|2 个评论 热度 1
教科书
2011-3-30 16:11
作者们写这种东西,与其说是为了传播知识,还不如说是为了填饱他们自己的肚皮。
个人分类: 论教材|1432 次阅读|没有评论
教科书
热度 1 2011-1-28 19:40
根据原创文献编写教科书的过程,可以类比于对原始数据作傅立叶变换:本质的成份保留下来,但无法得知这些成份发生的时间。更具体的比方:编写教科书很象是从乐谱中提取音符并把这些音符按顺序排起来。通过学习教科书成不了大师,就好像通过学习词典成不了文学家一样。
个人分类: 论教材|1561 次阅读|4 个评论 热度 1

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GMT+8, 2020-5-27 14:37

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