《工程热力学》2020上课-05

2020-12-04

王安良

按：今天继续讲第九章内容。这两天看了学生们交上来的第八章作业，认真做的不超过30%，彻底没有“希望”的不低于30%，跟我十几年来的教学体会是一致的。本人自开始讲授《工程热力学》课以来，教学相长，从工程热力学到热力学，再到统计力学和热物理学，学到了许许多多有趣的东西。我也在科学网也认识很多博主，大部分从未谋面，也没有什么实质性的交流，99.999%的跟我的专业乃至兴趣，差别极大，但不少人让我受益匪浅，有些并非They给我提供了什么新知识或新信息，而是作为一面面小镜子，不要像They那样思考问题或“科学人生”。有很多人不是站在巨人的肩膀上，不断超越自己，享受科学和技术带给其的奇妙感受；而是“骑在爱因斯坦”甚至“牛顿”或者更早一代人的脖子上，从不愿意长大，认识水平从未超越玻尔兹曼或玻尔，还总喜欢“好为人师”或者“恨怼人生”。哪怕TA已经到了耄耋之年，甚至获得过宇宙级的NB奖。其实，TA永远停留在“巨婴”的水平，在乎的仅仅是名、利而已，大部分时候游离在科技、政治和经济的汤锅里上下翻腾，早被“炖烂”很久了。

今天讲湿空气。

PPT见：

《工程热力学》2020上课-04