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分享 十个碎片: 纯数学比俗数学更难学吗?
刘国忠 2019-6-22 08:16
1 、绝大多数的人感觉数学难学,认为是纯数学所致。在美国,有教育家甚至提出黑人和穷人的孩子不需要学习纯数学。在我国,不仅仅是在我国,中小学数学教育都有过多次的,前前后后很多年来的,让生产生活统帅数学的教学实践了。让俗数学统帅纯数学的教育,学生们易学数学了吗,没有,没有,而是更难学了。 2 ...
个人分类: 学而即创之|122 次阅读|没有评论
分享 我们需要认识数学形象
刘国忠 2019-4-20 10:33
布鲁纳说:“我们将教些什么?什么时候教 ? 怎样教法?强调学科的结构(数学也好,历史也好),以便尽快地使学生理解一门学科的基本思想,其含义究竟如何?” 有概念的抽象必有概念的对象和标注,概念的对象和标注就是概念文明的二元形象。只是从这样的角度去认识我们人类的文化文明,一切的文化文明 ...
个人分类: 学而即创之|284 次阅读|没有评论
分享 天下最难事作在最易处
热度 2 刘国忠 2019-3-16 10:25
关于中小学生减负,两会上两位教育大佬告诉了我们什么? 朱永新老师认为,要想解决中小学生课外负担,首先要从末端解决。也就是说我们怎样让人能够找到一个好工作,工作和工作之间收入分配没有那么大的差别。同时,社会各个行业的收入差距不应该那么大。 我认为,若如此才能减负,首先是我们的经济要跟上,成为 ...
个人分类: 学而即创之|1424 次阅读|2 个评论 热度 2
分享 学而即创之之十二: 等待和不等待
刘国忠 2019-3-2 11:58
前些时间,看了朱永新老师写的一文,意思是说教肩需等待,等待学生的生长, 不要拔苗助长,我认为这是理念正确。在中小学,老师家长们的脑子必须深刻这一重要意识 。 任何教学活动都不能搞拔苗助长,其关键就是不能拔根。这个根的主体可以理解为本能问题,可以理解为未成年人的生长规律。 在中小学,课后就是要让 ...
个人分类: 学而即创之|555 次阅读|没有评论
分享 学而即创之之十一: 让迁移成为学生思维的主动
刘国忠 2019-2-7 12:41
《教育过程》发表 18 年后,布鲁纳又说了,①要寻求新的方法来向新的一代传授那些已在快速发展的大量知识;②重点应当转到教授基本的原理、基础的公理和普遍性的主题上来,并认为这样做是很自然的;③应当同学生“讨论”知识,而不是对他们“讲授”知识。 他再一次的说了“任何科目都能够按照某种正确的方式,教给任 ...
个人分类: 学而即创之|1221 次阅读|没有评论
分享 学而即创之 之十: 感觉贵在主动
刘国忠 2019-2-5 15:24
小时候,妈妈多次地给我们讲过这样的一个故事。 一个米店的老板想收一个会算账的徒弟。某天上午,来了两个很会算账的年轻人,都很想在这个米店学徒。 师娘说,你们大老远的跑了来,累了吧,先歇歇。学徒的事,吃过中午饭再说,我先去包饺子给你们吃。 饺子吃了,师娘分别地问他们,你吃了几个饺子?有一个年轻人 ...
个人分类: 学而即创之|997 次阅读|没有评论
分享 学而即创之 之九: 让数学统帅生产生活
刘国忠 2019-2-5 10:03
中小学数学教育要联系生产生活的实际,这是必须的。思想尽管正确,实际操作带来问题了。 数学教育和生产生活,怎么联系 ? 是平起平坐的联系,还是统帅和被统帅的联系?如果是统帅和被统帅的关系,谁应该做统帅?这里有逻辑需求,准确定位是前提。 事物的个性化特征是事物本质的体现。必须知道,生产生活是所有学 ...
个人分类: 学而即创之|1087 次阅读|没有评论
分享 重在思维帮助
热度 1 刘国忠 2019-1-26 17:25
三十年过去了,至今我还是很清楚的记得,女儿初一时的某天下午放学回来后,满脸的不高兴。 女孩子只要能学优数学,其他学科的学习不会差到哪里去,我最牵挂的就是女儿的数学学习成绩。 我首先想到的是,女儿是不是遇到数学学习的困难了?便问,今天数学课有没有听懂? 女儿生气的说,我又不是呆子,怎么会听不懂 ...
个人分类: 学而即创之|892 次阅读|1 个评论 热度 1
分享 目标学而即创之 革新课堂教学技术
热度 1 刘国忠 2019-1-18 19:09
我国基础教育发展战略问题,千头万绪,核心在课堂,课堂的核心就在教学技术。这是现在就需要做的实在事,也是比较长久的实在事。 回顾人类教育史,早在两千多年前,我们的教育家孔夫子就提出了学而时习之的很具体的教学技术。同时期的古希腊教育家 苏格拉底提出了助产法,也可以说是一个很具体的操作,也可以说是属 ...
个人分类: 学而即创之|1237 次阅读|1 个评论 热度 1

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GMT+8, 2019-6-25 20:03

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