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创新源自于我们的本能
刘国忠 2020-11-25 05:17
最简单的看创新,就是感觉、记忆和求同的过程。人的思维创新是这样,人的行为创新也是这样,无一例外。 为什么? 最为宏观的认识了人的创新过程,我们就可以很简单的认识这个问题了。 &nbs ...
个人分类: 数学思维教育|75 次阅读|没有评论
简看思维创新的过程就是感觉、记忆和求同
刘国忠 2020-11-24 11:04
脑外脑内的信息,只有通过整理加工才能产生出创新的思维结果。这个整理加工的过程就是同生异长之求同。 世界上的一切事物无一不是从已有到未有,创新的事物也不可能例外。也就是说,已有是已有和未有之间的共性联系,也就是说这两者之间必须存在着的相同。 相同是思事物间共存的基础,相异是各事物发展的方向。简说 ...
个人分类: 数学思维教育|105 次阅读|没有评论
教育要植根于人的本能
刘国忠 2020-11-22 06:59
朱永新老师最近提出: “ 学习是本能,教育不是。 ” 为什么? 我认为,个体学习主体是脑子的思维,身体的活动和求同整理等, 这三个方面就是人的动、思、食、性、同中的动思同之三本能。 从这一意义上看,我认为朱永新老师的这一说有正确。 ...
个人分类: 七思八想|106 次阅读|没有评论
最简看世界就是是什么和为什么的问题
刘国忠 2020-11-16 16:41
1 、你的最宝贵就是你没有的。 2 、你的感觉就是你自己的真理。 3 、先做事后做人,事成人立。 4 、你听自然的,世界就听你的。 5 、明白有明天,无知便无福。 6 、网下你只是活在身边,上了网上你就生活在全世界。 7 、如果你也可爱,这个世界就多了一个可爱的人,也多了一片可爱的天地。 8 ...
个人分类: 七思八想|128 次阅读|没有评论
关于感觉的感觉
刘国忠 2020-9-19 06:55
有人说 “ 培根( 1561—1626 年)认为,感觉是认识的开端,它是完全可靠的,是一切知识的源泉。 ” 培根到底是怎么说的,也与翻译有关,我无从知道。关于感觉的意义:感觉是一切思维的基础。这是我认可的说法。 &nb ...
个人分类: 数学思维教育|188 次阅读|没有评论
体系!体系!体系!
刘国忠 2020-9-14 06:56
没有六千三百多公里长的河能叫长江吗,不体系的东西能叫数学吗。 体系是什么 ? 我的已有的认知是: 体系,体系,简单的说,就是整体和系统。 何为整体?事物的最宏观,全部。 何为系统?例如认知事物的整体,必须有要素,有结构,有功能等。 数学教育的整体比较复杂,有数学,有学生,还有教学活动。 ...
个人分类: 数学思维教育|246 次阅读|没有评论
时刻不忘整体!
刘国忠 2020-9-13 08:10
先说题外话。 9 月 10 日上午 , 四川女学生张某,年仅 10 岁就在学校课堂上去了。究其原因,想象多多,说法自然也多多。按惯例,人们几乎都是从老师体罚学生的角度进行了解。这是必须的,我思考的首先也是如此,后来围绕这一事件又想了很多。 & ...
个人分类: 数学思维教育|229 次阅读|没有评论
跟着数学形象走
刘国忠 2020-8-23 12:38
我国专业于思维研究的人,一致认为钱学森是我国思维学的创始人,思维学的创建在我国只有 60 年左右的历史。 有人认为所谓的思维学,不能看作是科学,学都不是。学术技术的事几乎都是在有不同学见的争论中得到发展和创新的,学术技术的事就怕没有争论。 思维学是否是科学,并不是第一重要,更重要的是我们很需要科 ...
个人分类: 数学思维教育|269 次阅读|没有评论
异同比较是思维创新的第一需要
刘国忠 2020-8-2 16:19
前文《小学一年级数学感觉题》中,我说上述感觉题,建议执教者先做一做。然后进行比较:小孩子做的和你做的,有何异同?有什么规律? 有何异同?一般情况下,我们成年人可以想的多,低年级小孩子想的少。 为什么会有这样的不同,因为我们的相应知识比小孩子多。 是多,是少,无非是数量和内容上的不同,也有相同 ...
个人分类: 数学思维教育|279 次阅读|没有评论
小学一年级数学感觉题
刘国忠 2020-8-1 12:07
小学一年级数学感觉题 南通 刘国忠 2020 年 8 月 1 日 前文出示了八条小学低年级数学思维锻炼题: 1. 由 3 你想到了什么? 2. 由 1 个苹果加两个苹果你想到了什么? 3. 看到 2+3=5 你想到了什么? 4. 看到 3+4 你想到了什么? 5. 看到 3+4 和 5+2 ,你想到了什么? 6 ...
个人分类: 数学思维教育|372 次阅读|没有评论

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GMT+8, 2020-12-2 04:53

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