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聊聊教学型教授的评定------望文生义害死人

已有 5183 次阅读 2012-11-8 08:09 |系统分类:观点评述| 评定, 教学型教授

这几天大家在谈教师分类中出现的教学型教授的出现,对这种教授评定提出了自己的看法,我这里也说说自己的看法。我是学院的教授会成员,这几天我们也在讨论教师分类的问题,学校大致把教师分成教学为主型、教学科研并重型、科研为主型和应用开发型等几种,当然我们对这种分类也有自己的意见,但这没有办法改变,就像要把教授分成1-4级一样感觉不舒服。
不多说别的了,这次讨论也给出了不同类型教师的评聘条件,也就是最低门槛值,下面我把草案部分拿出来大家看看:
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(一)教学为主型教师
1.申报教授条件
在本学科领域内有较高的知名度,具有坚实而宽广的基础理论和系统深入的专业知识,了解把握学科某一方向的发展动态。积极参与学科建设,完成应承担的学科建设任务。
①具备主讲两门研究生课的能力,教学效果良好。课堂教学时数年均108学时(含课程实验学时),或英文授课满54学时。
②完整指导过2名以上硕士研究生,协助或独立指导过至少1名博士研究生,效果良好。
③任职以来,作为第一作者或通讯作者,发表SCI检索论文5篇以上,其中一篇发表在高水平的国际期刊上; 或发表过2篇高水平文章(依据校科技处论文奖励政策)。
④任职以来,作为主要负责人,至少主持两个国家级科研项目,或在任职期间,获得科研经费超过100万。
⑤在任职期间出版至少一部具有较高水平的学术专著,或主编(前2名)至少一部国家级规划教材;或参编一本以上正式出版的专著或教材,且编写文字在10万字。
⑥获省部级优秀教学成果或优秀教材二等奖以上,且为主要完成者(国家奖全部排名,省部级一等奖前8名、二等奖前5名);或省精品课程主讲教师(前2名);或国家精品课程主讲教师(前4名);或者获省部级以上教学名师;或校级优秀课程第一负责人
⑦任职以来,作为主要申请人,获得授权发明专利3项以上。(排名前二)
⑧获国家或省部级科技二等奖以上1项,或省部级三等奖2项(国家奖全部排名,省部级一等奖前8名、二等奖前5名、三等奖前3名)。 
以上 ① ②③④项为必备, ⑤ ⑥ ⑦⑧项任选其二。 
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(二)教学科研并重型教师
1.申报教授条件
积极参与学科建设,完成应承担的学科建设任务。在本学科领域内有较高的知名度,具有坚实而宽广的基础理论和系统深入的专业知识,了解把握学科某一方向的发展动态。
必备
①具备主讲两门研究生课的能力,教学效果良好。课堂教学时数年均36学时(含课程实验学时),或英文授课满18学时。
②完整指导过2名以上硕士研究生,协助或独立指导过至少1名博士研究生,效果良好。
③任职以来,作为第一作者或通讯作者,发表SCI检索论文8篇以上,其中二篇发表在高水平的国际期刊上; 或发表过3篇高水平文章(依据校科技处论文奖励政策)。
④任职以来,作为主要负责人,至少主持两个国家级科研项目,或在任职期间,获得科研经费超过300万。
可选(四选二)
⑤在任职期间出版至少一部具有较高水平的学术专著,或主编(前2名)至少一部国家级规划教材;或参编一本以上正式出版的专著或教材,且编写文字在10万字。
⑥获省部级优秀教学成果或优秀教材二等奖以上,且为主要完成者(国家奖全部排名,省部级一等奖前8名、二等奖前5名);或省精品课程主讲教师(前2名);或国家精品课程主讲教师(前4名);或者获省部级以上教学名师;或校级优秀课程第一负责人
⑦任职以来,作为主要申请人,获得授权发明专利3项以上。(排名前二)
⑧获国家或省部级科技二等奖以上1项,或省部级三等奖2项(国家奖全部排名,省部级一等奖前8名、二等奖前5名、三等奖前3名)。 
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上面是我们对两种不同的教师类型的评定入门条件设定,也就是说教学为主型教授、教学科研并重型教授差别就是每年的教学时数不同,而其他条件只有文章数和经费数的最低值不同。另外大家仔细看好了,经费数是和国家级项目并行的,也就是说如果你有两个国家级的项目,经费数可以不一定达到经费数要求。
如果教学时数少于36学时/年,那就只能申报以科研为主了,论文数将要达到10篇或者三篇高水平,经费数也要提高。
综上所述,名词内部包含的意思需要大家仔细思考,教学为主型教授并不是仅作教学而不做科研,科研为主型的也不是仅作科研不做教学,大家都想做教学科研并重型,只不过高校里面专业课太少,总有一些人达不到36学时/年的门槛值,除了基础学科讲大课的老师可能达到108学时/年的要求,大部人只能在这中间,而讲大课的老师的确很累,因此对其指标稍作调整也有情可原。
学校教学科研上好不好,教师们很重要,少一些抱怨和指责,多一些提议和努力工作;教授会很重要,制定各种条例和评定职称,放一颗公心,让有发展前途和有真正贡献的人能发展起来。
就说这么多了,


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