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理科生需要提高人文素养 精选

已有 16171 次阅读 2013-5-14 22:07 |系统分类:教学心得| 理科生

     幼年时的柯西常到其父法国参议院内的办公室,因而有机会遇到参议员拉普拉斯和拉格朗日两位大数学家。拉格朗日认为柯西将来必定会成为大数学家,但建议其父在他学好文科前不要学数学。正是接受了拉格朗日的建议,柯西方奠定了扎实的文学功底,进而为极限理论的精确化发展做出了卓越贡献。

 高中文理分科后,不少理科生庆幸自己终于可以摆脱文科了,整天埋头做题,简直成了解题机器,所学一点可怜的文科知识也逐渐淡忘了。然而一个人的生活包含了所有学科,并无文理之分。不少理科生难以表达自己的想法,故而不能让他人明确理解其理念。尽管有些事情确实是不同的人认知不同造成理解上的偏差,但若语言丰富,就会缩小这样的偏差。除了日常生活,学习和搞科研时与同学甚至与老师的交流也很需要语言的技巧,学术问题光靠专业名词有时不那么容易表达清楚。
     今天下午,我狠狠批了一位女同学。她数学基础不错,今年考取了某大学的硕士研究生。复试通过后她再也未和我联系,当我再三要求她把其毕业论文传给我后,我有些诧异了。短短236字的中文摘要,竟然用了20余个“的”字,简直是“的”字连篇。具体内容我就不说了,热闹的是,其参考文献竟有“数学的实践与认识学报”,而山东人民出版社的地址为“山东”。这简直让我哭笑不得。有些理科生对文科知识不屑一顾,认为随着科学的发展和专业的细化,文理分裂现象是不可避免的,这是一种可怕的趋势。

老一辈数学家中大有学贯中西、文理兼长的大家。如2009年度国家最高科学技术奖的得主之一、中国科学院院士谷超豪先生就实现了数学家与诗人的完美统一。在接受新华社记者采访时,谷超豪道:“在我的生活里,数学是和诗一样让我喜欢的东西,诗可以用简单的语言表达非常复杂的内容,用具体的语言表现深刻的感情和志向,数学也是这样,能给人带来无穷的想象空间。”

 当代文理兼通者当数浙江大学蔡天新教授。诗人、作家和旅行家的声誉已远远超过其数学博导头衔。这位15岁考上山东大学,24岁博士毕业,31岁晋升为教授的天才,几乎跑遍了世界各地,其诗歌和散文也被翻译成许多种文字。

   最后用谷超豪先生为其母校温州中学90周年校庆作的一首诗作为博文结语:

人言数无味,我道味无穷。

良师多启发,珍本富精蕴。

解题岂一法,寻思求百通。

幸得桑梓教,终生为动容。

 

 

 



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