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翻译文章和阅读文章，哪个效果更佳？
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有不少老师喜欢让学生翻译文章，目的是通过翻译，让学生模仿写文章的方法和技巧。出于偶然的机会，中途我也翻译过几篇。下面谈谈我的感受。
一、耗时。别小看区区几页的文章，要一字一句翻译的话，真要耗些时间。一篇9页的文章，可能是因为我双语功底不行，竟然用了3天时间，而且每天都到精疲力竭为止。大家都知道，有些英文，特别是一些专业（半）术语，在没有标准翻译参照的情况下，措辞很难抉择。
二、译后就忘。也许是记性不好的缘故，文章翻译结束时，竟不知道自己都干了些啥。为了加深影响，不得不回过头来多看几遍翻译成中文的稿子。看上一遍，觉得没有什么问题；看上二遍，觉得有些问题；看了三遍后，觉得问题大了。无赖之下，又把原英文文献拿出来，一一对照。到现在想不明的是，英文理解没什么问题，但怎么翻译为中文后，总觉得别扭难当，也就很容易遗忘。
三、无益于英文写作。鉴于上述两种情况，想通过说翻提高英文写作，只能是一厢情愿或想当然。通过几次翻译，我也不知道该模仿什么。结构？句子结构？思路? 亦或其它？要说句子结构，都学了N年英语，还花时间在这上面纠缠？不如买本语法书看看，省事多了；要说结构，每类期刊文章结构不是有明文规定或要求吗？根本不需要模仿。要说思路，怎么模仿呢？思路是一个系统的想法。每个人的科研素养不一样，科研背景也差异较大，这种情况下，能照猫画虎吗？总之，一句话，我没有从翻译中得到任何好处，那怕是一点点。
鉴于此，我不赞同这种高耗低效的翻译工作。当然，如果你是专业翻译人员或对翻译有极大兴趣的人，情况应另当别论。从我个人的经历看，阅读英文文献时，最好不要刻意在心里把它默默地翻译成中文。不要认为汉语意思表达不出来或用汉语无法解释时，文章一定没有读懂。其实，英语和汉语有异曲同工之妙，有些时候，英语也是“只可意会不可言传，”不必强行胡乱翻译。
所以，如果是我，在时间允许的情况下，一定是通过阅读，而不是翻译来提高英语写作能力。强行的生吞活剥、生搬硬套和照葫芦画瓢，只能使自己迷失方向，反而有损于英文写作的提高和汉语的表达能力。
不知道诸位意下如何？能否分享一下成功经验？
https://blog.sciencenet.cn/blog-436916-557346.html
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