故事之后，桂老师回到现实中。他话锋一转，开始谈古论今，思维游走于哲学与科学之间，好不快活。下面的学生们也在静静地享受着。大约1个半小时，演讲结束。主持人请我简单点评。我首先代表同学们感谢桂老师精彩演讲，然后谈了几点心得：第一，苦难是一所学校。桂老师经过太多的苦难，对人生有深刻感悟。在最艰难的岁月里，桂老师靠着学术理想挺过来了。想想当时很多人都自杀了，桂老师能够挺过来，真的不容易。我们今天的环境跟桂老师年轻的时候不能比，我们青年人可能很难理解那时的环境。我们做学问的条件要好得多。但是，我们要理解苦难，不怕苦难，即使是面对苦难也要坚持真理，坚守自己的理想。第二，桂老师72岁了，心理很年轻，思维很活跃，他愿意和年轻人在一起，愿意和年轻人讨论任何问题。我今年40多岁了，你们二、三十岁，等我们到桂老师的年龄，能不能保持这颗童心，保持开放的年轻的心态？保持年轻的心态，思想不僵化，才能做好学问。第三，我们在坐的有人文社科类学生，有理工类学生。人文社科类学生应当多了解理工类最新科研成果，理工类学生应当多关心哲学、艺术学、心理学和社会科学等。这样文理打通，互相启发，才能出好成果。桂老师谈“场”，从哲学层面谈，很玄妙、很深刻。科学的关键概念，最后都要放在在哲学中拷问。“场”是什么？是物质的还是空间的？不同的哲学决定不同的答案，也影响着科学结论。让我们再次感谢桂老师精彩演讲！

下面同学们开始提问。桂老师一一回答了学生们的困惑。

 送桂老师到南大仙林校区时，已经9点多了。两个研究生早等在门口。送别桂老师，还是坐师傅的车回家。一路上遇到的不是黄灯、红灯，就是绿灯。风雨中的灯光朦胧而又清晰，别有一番滋味。先生与学生，学术与传承，历史与现实，有感叹、有无奈、更多的却是感动和希望。