李约瑟难题总被人说起。而且是有个发达的曲线，更是让人印象深刻。一个极端“愤青”的思考（解释）就是《河殇》一类的说法了。

所谓解释，是说把两件事情、现象联系起来的一个作业。比较偶然的一个事情，使镜某联想到了李约瑟的问题。最近不敢说是潜心读书，但也没有闲着。看了有关大学历史的书。洋人大学的发达史，恰恰是西方超越东方的那几百年。这其中发生了什么事情呢？大学和大学生的人数。1550年的时候，全欧洲有大约50所大学，学生人数在人口1-3%的档次上。尤其是到了18、19世纪，大学的学习科目和在校人数占人口的比例，都很可观。清明两朝，版图与整个欧洲差不多，人口也许更多一些。但是能否在全国找出50个大学档次的学校呢？国子监算是一个了，但是有几个国子监呢？这大约是个突破口。

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就“是”论事儿，就“事儿”论是，就“事儿”论“事儿”。