泉，早就准备和你谈谈学习的事情，但学习是个很大的课题，一直到今天，妈妈似乎还是没有理清楚该怎么论述这个课题，妈妈就想到哪里就说到哪里吧。

升入高三的时候，你说你准备和学习谈场恋爱。6月9号高考完，约定分手。泉儿，其实学习应该是伴随整个生命的事，生命不休，学习不止。即使你不在书本上，按照一定的大纲来学习既定的知识，将来当没有现成的大纲来引导你的学习，面对社会，面对未知的世界，你将面对更为艰难但也更为有趣的学习，因为这种学习是探索性的，会因为你这种探索而给你甚至人类带来一篇崭新的天地。妈妈把这个课题放到后面来说，今天妈妈和你说说学习方法的事情。

前天晚上，妈妈和你打电话，你情绪激动地给妈妈说，不是我努力了，就一定能学得好。从语气间，妈妈能感到你的绝望，感到你因为这种绝望而生出来的无力感来。泉，你喜欢物理和数学，在一群佼佼者之间，你物理和数学没有落下来，有时候甚至名列前茅。这起码证明你和那些佼佼者一样聪明。但语文和英语你一直就没有赶上去过，你说三年了，考完英语的感觉都是一样的，而语文作文常常会跑题，致使分数总是不高。你觉得你努力了，但成绩却上不去，你有些焦躁了。

你语文和英语成绩不好，妈妈觉得你思想上就不够重视语文和英语的学习。这一点你的认识有误。语文和英语是语言，而语言是思维的工具，是实现思维、巩固和传达思维成果即思想的工具，是人类认知世界最基本的工具，也我们大脑是否聪明的表征之一。虽然目前来看，英语和语文的学习都是基于背诵和记忆之上的，无关乎聪明与否。在你看来物理和数学则是基于推理，是大脑聪明与否的直接体现。但事实并非如此。语言需要记忆，是因为语言推理需要更多的知识储备，然后才能推理出更美妙和广阔的世界。而物理和数学需要的知识储备比较少，因而需要记忆的东西也比较少，因而通过认知所能理解得世界,虽然，有可能更为深刻，但却比较狭窄。

另一方面，语文和英语，需要长期的积累。妈妈高中时在山西人当中，英语还行，但到大学后和全国范围的人比起来，一直是垫底的，从快班推到慢班，虽然妈妈不服气，一直跟着快班上英语，但英语学习，四学期下来只有一次勉强及格，后来还是在慢班毕业的。这曾让妈妈非常绝望，也因而激发了妈妈学习英语的决心：大学毕业后，每天早上六点，妈妈在楼底下背新概念英语第四册。妈妈坚持了很多年，虽然那时候已经没有英语考试的压力，但晨曦中，妈妈坐在一颗大树下的石凳上，大声朗读英语的情景，一直是妈妈生命中最美的时光。合着日出喷薄而出的希望和力量，是妈妈生命力的源泉。妈妈现在每天坚持万步走，同时坚持背诵英语。但老实说，英语至今是妈妈的短板。但坚持学习这么多年后，在非母语而且在英语国家没有长期居住的人当中，妈妈的英语应该还算可以。

在这个世界上，有很多事情别人能替你干，但学习却不行，你必须要通过自己的学习，然后才能学会知识。你不肯到外面补习，可能也是意识到这一点。然而，自己学习，总有些盲点自己永远看不见。除非别人指出来，你才会恍然大悟，哦，原来这么简单啊。这也就是要老师指导学习的原因。老师能够把各个知识盲点指出来，帮你梳理一下。尤其在高中阶段的学习，因为有大纲，各个考点相对固定，妈妈觉得还是有必要跟个有经验的老师好好学习。

另外，学习是有两个词构成的：学和习。学，就是掌握新知识，去发现新的疆域。学，在战场上就相当于攻城略地。而习是巩固温习，把学到的新知识内化于自己的知识结构中，真正成为自己的。习，在战场上，就相当于攻破城池后的修缮防固，守卫治理，只有经过修缮防固，守卫治理，所攻破的城市才能成为自己的。否则，不管是被人占领，还是遗弃，这些城市都早晚会失于枕耽之间。因为攻城略地的时候，难免有些疏漏，有些自己没有注意到的失误。而习最重要的功能，就是拾缺补漏，纠正过失。也就是说，在习的过程中，发现错误，纠正错误，一遍又一遍，直到彻底消灭这些错误。

泉，你一直重学而轻习，在将来，当你做科研的时候，也许会给你带来很多益处，会攻克很多难关，但目前，却会给你带来致命的打击，他会阻止你前行的脚步。泉，妈妈还是诚挚地请求你，重视温习。这样你就会发现你的学习成绩会突飞猛进。