早晨与妻谈论子女教育的事情，得出结论：要用好的标准要求孩子，不要用好的目标要求孩子。

人在选择目标有种贪得无厌之势，要求孩子门门考试都要满分，更不好的作法是功利主义，庸俗做法，即中考、高考的科目恨不能满分，而非中考、高考科目则视为无用，有意无意限制孩子去学，造成标准不一。

做人做事是标准，成绩成功是目标。

标准是不需努力就可以也必须达到的，目标常常是努力也达不到的。

标准是达到目标的保证之一。

家长常常用自己都没有达到的，有时甚至是自己不愿达到的目标要求孩子，本质就是对别人对已形成了两套标准。从而引起孩子的反感，就像我们对美国人的所作所为的反感一样。应考科目和非应考的两种目标也是如此，两代人的隔阂或称孩子的逆反心理即源于此：“你做不到，为什么要求我做到？”有美国人父亲要求孩子说：“林肯在你这个年龄成绩都是最优秀的！”孩子则反驳道：“林肯在您这个年龄已经是总统了！”如果这是孩子的兴趣所在，有压制孩子兴趣之嫌，更使孩子苦恼。

标准是态度，是生活的根本所在，而目标仅是一种可能。要告诉孩子，在不同标准之下可能有不同的结果，让长了脑袋的孩子自己去决定，用不着家长左拉缰绳，右扬鞭子，驱赶着烈马驹子登山。家长对于孩子是指路人和灵魂监理工程师，不是教主，更不是朋友！

2004年4月24日记