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作业

已有 7914 次阅读 2012-3-29 14:01 |系统分类:教学心得

我一直都在思考做作业的目的是什么。
 
在我小学的时候,这是完成老师布置的任务,如果不完成会被批评,这是我最大的担忧。说实话,我在小学和中学时候也是偶尔不做作业的。虽然这可能会误导很多年轻学子,也会对老师们带来干扰,但是这真的是事实。在大学当老师后,我曾遇到一个小时候经常逃学的学生,他告诉我他当时觉得很多人被组织着做同样的事情很没意思。估计我潜意识里也有一样的想法吧,虽然我是很低调地偷偷地把小组长和课代表搞定从而不用交作业,而不是像他一样公开地破坏纪律。一般来说,我觉得比较有意思的题,我才会做,重复性的练习,我通常抄都不想去抄。
 
虽然偶尔会不做作业,但是我读书时很热衷于做一件事,那就是自己出试卷来做。记得在小学的时候,我就经常和同座互相出试卷让对方做,然后打分评判,很有成就感。中学时代,没有同好中人,就自娱自乐地玩。现在想来,我这个奇怪的嗜好也许弥补了我不做作业造成的后果吧。
 
现在我当老师了,上课就要布置作业,这是写教学大纲的时候规定的,教案检查时也必须要检查布置的作业题的。我第一次课布置了一道作业题。第二次上课前,就看到一群学生在伏案疾书。作业收上来,几百个人写出来的是有限的三至五个版本。于是我明白这次作业毫无意义。于是我告诉学生们,如果你们的作业版本都是一样的,那么大家这次作业都是白做,都没有平时成绩,因为我们这门课不是书法课。这一次之后,这班学生抄作业的现象就没有了,分数是限制他们的唯一法宝。后来我也尽量不布置具有标准答案的作业题,大部分作业是让学生通过调研写点小东西。
 
现在上的这门课,我每章布置的作业就是写一个小的调研报告,然后让学生在课堂上给大家讲。因为学生多,所以不可能人人都有机会上去讲,于是我告诉他们我只能抽一小部分学生来讲。结果等到上课,我抽学生来讲时,点了几个名字,都说他们没有准备,没办法讲,请求下一次。我就奇怪了,说你们的ppt都交了,怎么会讲不出来呢?学生回答说没想到你会抽到我啊,一两星期前做的ppt都忘了。于是我明白,我的作业又白布置了,我的作业变成了小学的信息技术课的作业了,大家练习的是上网检索和复制粘贴。
 
唉,布置作业有什么意义呢?
 


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