科学网—zlhua的博文

我和可拓学的缘分——普朗克链条2

张利华 2021-9-11 13:40

我和可拓学的缘分 ——普朗克链条2 1933年2月17日，德国著名物理学家普朗克在柏林为德国工程师协会演讲时分享了这样一个观点： “科学是内在的整体，它被分解为单独的整体不是取决于事物的本身，而是取决于人类认识能力的局限性。实际上存在着从物理到化学，从生物学和人类学 ...

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我和可拓学的缘分——乐于想象，更要敢于实践

张利华 2021-9-10 11:13

我和可拓学的缘分 ——乐于想象，更要敢于实践又到一年教师节，在从教第21年里，我告诉自己，大环境暂时改变不了的情况下，小环境也不能尽如人意时，改变自己就好。既然选择了教育事业，那就化所有压力为动力，继续探索，发现更美好的自己就好。回顾历史：前面20年，10年理 ...

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我和可拓学的缘分——穿越爱希丽时光隧道，遇见莱布尼茨

张利华 2021-9-9 11:22

我和可拓学的缘分 ——穿越爱希丽时光隧道，遇见莱布尼茨有没有接触过这样一类人群。表面上看，他们特别安静，但是只要打开话匣子，你会发现他们的思维特别活跃，甚至很多时候让你感觉他们的思维可以在不同时空点上穿梭跳跃或者快速飘移？这类人群通常出 ...

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我和可拓学的缘分——信息、逻辑、矛盾、创新

张利华 2021-9-9 09:02

我和可拓学的缘分 ——信息、逻辑、矛盾、创新有时候，你会发现自己脑袋里充满了各种问号，就像一团乱麻，你很想快速找到线头，然后梳理清楚来龙去脉。但事实上，你会发现，可能越理越乱，这时该怎么办？停下来，往后退，远离那团乱麻，然后另辟蹊径，尝试远距离看看那团乱 ...

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我和可拓学的缘分 ——人的一生是否存在最佳创新年龄阶段？

热度 2 张利华 2021-9-8 23:22

我和可拓学的缘分 ——人的一生是否存在“最佳创新年龄阶段”？人的一生是否存在“最佳创新年龄阶段”？对这个问题的好奇始于2019年年初我第一次参加学校组织的TRIZ创新方法课程师资内训时一位主讲教师的提问。根据自己和带孩子的经验，记得当时我脑袋里首先冒出的年龄阶段 ...

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我和可拓学的缘分——你的孩子需要什么样的教育？

热度 1 张利华 2021-9-7 08:45

我和可拓学的缘分 ——你的孩子需要什么样的教育？很多家长面对孩子教育问题都很焦虑。总想着给孩子更多优质教育的机会和资源。但是，你是否思考过：你的孩子是否真的需要教育？如果 ...

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我和可拓学的缘分——准确地界定问题是解决问题的基础

热度 1 张利华 2021-9-6 19:35

我和可拓学的缘分 ——准确地界定问题是解决问题的基础遇到矛盾问题时该怎么办？与其焦虑、抱怨、找借口浪费时间，还不如冷静下来，准确地界定问题。准确地界定问题是解决问题的基础。 “问题”是什么？无论是生活、学习还是工作中 ...

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我和可拓学的缘分 ——可拓智能甄别系统研究背景3

张利华 2021-9-5 21:58

我和可拓学的缘分 ——可拓智能甄别系统研究背景3 2005年左右，当意识到不仅仅是统计领域，其它领域也在研究信息甄别这一问题时，一个更大的计划开始酝酿，那就是跳出舒适的信息统计圈子，到更广阔的信息管理与信息系统专业领域去做信息甄别应用研究。 2007年，当圆满完成学校评估 ...

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我和可拓学的缘分 ——可拓智能甄别系统研究背景2

张利华 2021-9-4 23:50

我和可拓学的缘分 ——可拓智能甄别系统研究背景2 西安交通大学管理学院黄伟、汪应洛，合肥工业大学管理学院杨善林在《信息系统学报》（第15辑）：99-118 发表了“管理信息系统研究的发展历程、现状与未来——与世界一流海外管理信息系统学者的交流与访谈”（第15辑（NO.15）-信息系统学报 (t ...

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我和可拓学的缘分 ——可拓智能甄别系统研究背景1

张利华 2021-9-3 22:34

我和可拓学的缘分 ——可拓智能甄别系统研究背景1 2002年，源于对“甄别”一词的好奇，我自愿加入了成都信息工程大学原信息统计教研室主任曾鸿教授主持的一个来自国家统计局的科研选题——信息甄别课题组。那时我正在电子科技大学进修计算机科学与工程专业硕士研究生课程，对当时处于计算机学科前沿的人工 ...

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