1、引言

容量常指一个物体的容积的大小，也指物体或者空间所能够容纳的单位物体的数量。如果将“知识”看作是“物体”，那么如何衡量“知识容量”呢？

从出生那一刻，人就通过周围的环境开始学习，了解各类事物。步入学校之前，会通过周围的人和事进行学习；步入小学后，会学习各类基础课程，在小学时代和中学时代学习的知识是非常广泛的。在广泛学习各类课程知识的同时，“知识广度”在不断的拓宽。

从中学时代到大学时代，“知识广度”在缩减，而“知识深度”则在逐渐加深。大学学科共有12类，在12类学科下面又分了92个大的专业类，在92个大的专业类下面又分了506个专业。而大学时代所要学习的只是其中的一个专业，从这个角度来看，“知识广度”是在缩减的。但是相比于中学时代，“知识深度”在不断加深。从大学到研究生，“知识深度”会越来越深，所要学习和研究的问题会越来越聚焦。

由此可知，知识具有深度和广度两个维度。

2、知识容量的量化

基于“知识广度”和“知识深度”两个维度，本文对知识容量定义如下：

知识容量=知识广度×知识深度，其示意图1所示。

图1 “知识容量”的示意图

3、结语

每个人“知识容量”的大小取决于一生当中所学习的时间，学习的时间越长，那么一定程度上知识容量就会越大。如果持续专注于“知识广度”，那么就可以成为博学的人；如果持续专注“知识深度”，那么就可以成为某个领域和专业的佼佼者。

参考资料：

https://www.sohu.com/a/548300203_120012595 （文章标题：大学共有多少学科门类，各自包含了哪些学科，总共有多少专业？）

https://baijiahao.baidu.com/s?id=1728163572824692019&wfr=spider&for=pc （文章标题：常识了解：中国大学本科一共有多少个专业？专业应如何选？）