生态、生态系统、生态伦理

程焉平 2018-5-16 15:00

生态、生态系统、生态伦理 生态（Ecological）一词源于古希腊字οικοs，原意指“家”或“栖息环境”。生态的现代意义为：一切生物的生存状态以及生物之间及其与环境之间的相互关系。任何物种的生存和繁衍必须要依赖环境良好的栖息地，否则就会灭亡，人类也不例外。由此可见，“家”是生存的必要条件。生态之家功能多样 ...

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生态伦理：自然秩序之理，人类观念之源

程焉平 2018-5-11 10:24

生态伦理： 自然秩序之理， 人类观念之源 地球之上，何为至尊?不是人类，更不是神仙皇帝，而是：生态系统伦理秩序的动态平衡。若是生态伦理秩序没有产生并形成其动态平衡，地球上的生命将无从起源和演化，若此平衡得不到维系，也就没有今天生机盎然的大千世界，更不会有自诩“万物之灵” ...

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生命伦理无所不及

程焉平 2018-3-8 17:56

生命伦理无所不及 先讨论自然界的生命伦理无所不及？ “尊师重道”是何缘由？与生命伦理有何关联？人类进化之初没有“专职”教师，幼年个体基本上“师从”父母或其它亲属。此种“亲子师生”关系本质上是以“血缘（生命）伦理”为基础的。随着自然进化的发展，特别是“文化进化 ...

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生命伦理客观存在

程焉平 2018-2-28 13:53

生命伦理客观存在 所有的生命结构及其过程都具有其相对稳定的客观伦理秩序。这种秩序体现在：生命的起源与演变，生物进化中的优胜劣汰，生态环境中的物质与能量循环，生殖繁衍中的遗传和变异，生命周期过程的生老病死，个体发育中的营养生长与生殖生长，细胞增殖中的分裂与分化，新陈代谢中的合成与分解，个 ...

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生命伦理问题与遗传学健康发展及遗传教学改善

热度 1 程焉平 2015-6-4 05:02

生命伦理问题的发生 固然给遗传学研究带来诸多困惑 ， 但如能理性 认识并处理好其与遗传学发展之间 “相辅相成”的辩证 关系 ，其将会成为遗传学健康发展的基本保障 。 人类的“文化进化”本身虽然是以违背“生物进化”为前提，但其也是以生物进化为基础。人类不可能放弃“文化进化”这一立足之本，遗传 ...

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遗传学教学面临生命伦理困扰

程焉平 2015-5-31 16:55

自文化进化以来，人类科学发展与自然伦理秩序便处于相互冲突的状态，所有学科领域均面临伦理两难的困扰，世人关注 的生命伦理问题 也 必然会在遗传 学 教 学 中有 所 体现 。 遗传 学 教学面临的生命伦理困扰 主要有 ： （1） 对生命伦理问题产生 的缘由及其 存在的 客观必然 性缺乏 进化层面上的 ...

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高校开展生命伦理教育的基本策略

程焉平 2015-5-30 18:18

生命伦理无所不在，生命伦理问题无所不及，故生命伦理教育课程应该在高等院校的所有专业中开设，当然，不同专业应有所侧重。一个人首先是生命及其伦理的载体，而其文化伦理属性乃后天所成，人类所有行为的表达无不渗透着生命伦理秩序。不论是学生当前所学，或是其日后所做，生命伦理：与其所处自然环境的生 ...

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高校生命伦理教育现状

程焉平 2015-5-29 08:58

目前，在全球的高等院校中，医学伦理教育开展的最为普遍，生态伦理教育次之，而以普通生物学为基础的、全面系统的生命伦理教育还处于起步阶段，这也说明目前的生命伦理教育发展具有不平衡性。从“医学伦理”与“生态伦理”均应属于“生命伦理”范畴的视角出发，以普通生物为基础的生命伦理教 ...

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