转眼来实验室已经两年多了，看着实验室的众多师弟师妹，感觉自己也到了师兄的份上啦~。仔细想想，这两年多的时间也算没有荒废，自认为还是学到了不少知识，实验技能和获取知识信息的能力得到了很大的提高，这不得不感谢刚来实验室的时候带我做实验的师姐。虽然有人领进门，但我认为提升自己最重要的还是自己的努力和思考，别人教的只是实验技术，而更重要的是实验思维，这个一般人是教不了自己的，只有自己来通过各种渠道获取，日积月累才能轻车熟路。

对于在本科阶段没有真正接触到科研训练的研究生新生（大部分同学应该属于这种类型的），应该是对科研比较陌生，一是不懂多少实验技术，二是没有一个系统的实验思维。实验技术的学习相对比较容易，当导师给定了研究课题后，需要用到哪些实验技术基本就可以了解了，在师兄师姐的指导下，很快就可以自己上手。而对于实验思维的形成，我想分享一下我的几点体会。

首先，我认为实验思维是对一个实验课题，大点来说是对科研活动有个真正的了解。了解为什么要做这个课题，为什么要做科研，做课题能解决什么问题，或者能对人类科学事业做点什么贡献，如果只是单纯为了做课题而做科研，为了毕业而做科研，那么混个毕业就可以了，以后的工作应该基本和科研无关，所以实验思维的养成就不必要了。

其次，养成了实验思维，对我们做课题，做科研有什么意义呢？有了一个系统的实验思维，就能很好的了解一个研究方向的研究思路，最新进展，能知道该怎么样查阅资料，获取信息，追踪实验进展，并且能在前人研究的基础上提出独到的见解，设计新的实验思路，寻找新课题。这些都是要自己来获取，不可能依靠别人来教的。

第三，实验思维的养成，就是要在学术上达到一定的水平，而提升自己很重要的途径就是阅读大量的学术文献和专注。阅读图书对研究生来说不是难事，难是的外文文献的阅读。刚刚接触到外文文献，通常不知道该如何来获取上面的知识。我的经验是刚刚进入研究生阶段，要花大量的时间通读一些和自己课题相关的外文文献，我所说的通读是精读，把一篇文章从头到尾的读懂，这当然要花很多时间。可能有人觉得这样太浪费时间，并且一篇文章中有些东西是不需要仔细去读的，但这种观点只适用于一个已经熟悉科研的人。对于研究生新生，在即不懂学术论文写作方法，又不了解实验技术的前提下，就要仔细去读每一篇文献，并且要着重读背景知识和材料方法。读背景可以不断拓宽知识面，并且同一类的学术文献背景部分的写作都有一些相似的地方，这样就能慢慢培养起自己的论文写作模式。而在读实验方法的过程中，可以不断接触到新的实验技术，通过查阅资料等各种方法把文献中的实验技术学会，至少懂得原理和所能解决的问题。同一领域的相关实验方法其实不是很多，通过不多的文献就能大概掌握目前通用的大多实验手段。对实验技术有了宏观的了解，在做自己的课题时，就能很轻松的入手，只需在实验操作步骤上下点功夫就可以把实验做的相当nice。

第四，当感觉通读文献已经没有很大的必要时，或者一看到题目和摘要就能大致知道这篇文章的研究思路时，说明实验思维已经开始慢慢形成了。这时就可以在读文献的方法上做些调整，只看对自己有用或感兴趣的部分即可。小范围的论文可能已经不能够满足需求，这时就可以扩大阅读论文的范围，对自己感兴趣的领域或者比较前沿的研究方向着重关注一下，增加自己知识的深度。

到了现在，基本已经告别了研究生新生阶段，自己可以很轻松的获取各种知识，并且发挥自己的智慧设计新的实验思路，做出比较创新的东西。

总结了这些，只是我个人的体会，可能对很多人不太适用，不过还是很希望能起到一定的好的效果。