这是一个讨论过多次、涉及理论与实践、学生与老师的话题，但简单处理一下就是招来的研究生是按照学生的方向培养还是当做科研用工使用？

一刀切的话，没有老师想承认，但实际操作过程中，经常出现“使用”的倾向。

招进来的学生有一多半是过渡一下，以后不会做科研，所以只要满足最基本的要求就可以，或者自己的事情太多，没时间做实验；这样的情况会让老师头疼，本来一个萝卜一个坑，碰上这样的学生，课题的进度就无法保证了，所以需要花心思“管”学生。

但有些老师，项目多，或为了发文章，对学生抓的很严，已经过了“培养”的阶段，直接是“使用”，好一些的会给学生一些生活费，差一些的就活照干，钱没有。还有就是为了发文章，把硕士当做博士的助手来使用，1+2或1+3，两三个硕士服务一个博士，出来的数据给博士发文章，硕士的要求较低，一般剩点数据应付毕业。

如何操作，公平？效率？效益考量？培养的本意？