对于理工科研究生而言，读文献，开展研究，做实验，到最后完成小论文，已经成为整个学习生涯最重要的组成部分。写小论文不仅是阶段性科研成果的总结，而且可能是申请学位论文的必要条件。

但对于接触科研不久的硕士生而言，是很难写出格式规范，让人读起来赏心悦目的小论文。所以，不经导师修改的小论文，在投稿的过程肯定会经受波折，甚至很多时候会被desk reject，连送审的机会都没有。

但是很多导师都不喜欢给学生修改论文？以前感受不是很深，自从自己带学生以来，不得不帮学生修改论文，后来也发现自己不喜欢给学生修改论文。给学生修改论文，还不如自己动手写，事实上，到目前为止，自己所需要的论文都是亲自动手写，从不指望学生。不过，从个人的经历来看，不喜欢的原因大致如下：

第一，强迫症。自己从事科研工作很多年了，也发表过不少学术论文，同时也读过很多顶刊的论文。对学术论文的写作以及论文的组织结构与逻辑有着比较高的要求。而研究生提交的论文初稿，很多时候都是逻辑混乱，结构混乱，读起来让人感到难受。甚至，有学生自己写完，都没有认真读几遍，就直接扔给你，不仅论文的格式混乱，而且存在很多低级的错误。

第二，修改论文难度更高。自己写论文基本上都有一套流程，按照自己的流程走下来，思路清晰，写起来也顺畅的多。然而，学生写的论文存在很多问题，更致命的是，学生写的每个字都认识，然后组合在一起就不认识了。通常要学生在旁边告诉你，他想要表达的意思以后，然后才能动手修改。换句话说，就是你得先理解学生的意思，然后才能修改。搞到最后，基本上都是自己重写的。

第三，修改学生的论文非常费时。以我目前的经验，给2022级的两个研究生修改第一篇小论文时，到最后基本上都是自己重写的，改完一遍，差不多花了一周时间，这期间啥事都不能做，非常浪费时间。

第四，可恶的重复率。目前有些期刊投稿对论文重复率存在一定的要求，而我投稿的论文基本上都是重复自己以前的论文，造成的原因主要与自己写作的习惯，还有思维有关系，帮学生写多了，到时候自己的论文投稿，查重率就比较高。降重的过程是非常难受的。

第五，学生的论文对我基本没用。自从破“五唯”政策实施以来，论文的重要性大大降低，从以前的数量为王，转变成为追求论文的质量。而硕士生写的论文，质量差，发不了好的期刊，对他们自己毕业、评奖学金以及找工作有用，但对我来说基本没有用。因为，我所需要的论文都是自己动手写。

总之，帮学生修改论文，不仅费时、费力，甚至有时候还会忍不住爆粗，说喜欢那是不可能的。

但是作为导师帮学生修改论文，这是最基本的义务，也是帮助学生成长，提高书面表达能力的重要途径，所以尽管不太喜欢，但还是会认真地去做。

毕竟工作，终究是工作，总会做一些不喜欢的事情。都做喜欢的事情，那不是工作，而是兴趣。

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