学生写文章最大的缺点：思想和数据的逻辑串联两方面都很弱，语句、段落甚至整篇文章之间中心思想首尾没有呼应，完全隔离；没有自己独特的分析和讨论，没有自己的话语和特色；他自己写完这篇文章仅仅是堆积了一大堆材料，为了文章而文章，不是为了科学共同体提供一个崭新的角度理解当前问题的困境，让读者读完眼前突然一亮；写完文章自己的思想和认识没有升华，当然后续更是不知道如何有效开展自己的工作！总之，科技论文的写作，它是一个生命有机体，需要大脑调控各个器官协同工作。

科技论文的写作的确是个老大难，也不是一日之功，只能日复一日不断沉淀和积累，多加练习！衡量一个科研人员的真正水准有两条，第三条是在前两条的基础上自发产生的：PPT演讲能力还有Ta自己写的文章水平，如果还要再加一条你就再问问ta未来五年你的研究规划在哪里，有什么独特的研究思路解决这个独特的问题！

同时在看两篇约稿的博士生写的初稿，一点点感受，所以就更难想象学历严重贬值下逃避暂时就业现实的混学历的硕士写的东西了！有真正拿的出手的东西，还是要下苦工夫的，任何人任何行业不可能例外！

作为导师的我们是多么的想偷懒啊，学生就是不给你机会！