给初入大学的学生讲“大学的学习方法”。学生一脸疑惑地看着我问：“老师，您说的这些话跟中学学习方法有什么不同吗？”(耳朵长茧，有点新意嘛)

       其实大学和中学的学习方法是有本质区别的。抓住区别也就抓住了关键。

       首先，大学的课程内容并没有统一的大纲。教学大纲都是一个任课老师或者课程组几个老师自己设计的，而且每年都会改进，增添或者砍去内容。

       大学的“教科书”也只具有参考性。事实上没有哪个老师会完全照着哪本书系统完整地讲一遍课，包括他自己写的书也是一样。这是因为：教科书定位于保障各种层次的自学需求，因此包含了不少其实可以简化或跳过的细节叙述。教科书还要兼顾工程参考书的需求，因此需要确保内容的系统性和一定程度的工具书属性。这样以来“教科书”往往会很厚，事无巨细全学习一遍的话，再花两倍三倍的学时都不一定够。

       因此，上课认真听讲并且做好课堂笔记，是大学学习最最重要的环节，这可不是说着玩的。因为老师讲课的内容，是教科书的精简版或者要点摘录。你只要把课堂内容记下来，就相当于把几百页的教科书一下子缩编成了几十页的浓缩精华。记笔记一定要详细，切勿流于形式，其标准就是可以独立且完整的作为你课程学习和复习的依据，无需再参考其他任何资料，包括教科书。就问这样的笔记反复精读，是不是事半功倍？

       对比中学，其实不少课程，特别是理科课程，上课听讲并不重要，课堂笔记则完全没有必要。因为老师完全照书讲，而且讲课速度比自己看书理解的速度更慢。其实聪明点的学生，只要自己看看书就很容易理解中学课程知识点。

       大学如果你不认真听讲，不记课堂笔记，大概率会连老师讲过什么没讲过什么都搞不清楚。自己看书？一次两课时的课，所涉及到的教科书内容跨度可能达到几十页。自己看书不但很难看懂，而且会多耗费很多时间，典型事倍功半。

       上课的时候记详细笔记当然会很麻烦，很累，劳神费力。但是，作为一个学生，学习是我们的天职。如果学习害怕麻烦，那你就注定不是一个合格的学生。为了更好地掌握知识，为了学业有成，不负青春，就应该用功学习。只要是有效的学习方法，无论如何都应该用上，再麻烦再累也值。收获跟付出是对等的，不是吗？

       大学的课堂，难免出现无论你多么认真用心听讲，还是无法完全听懂，甚至大部分内容都听不懂这种情况。其可能的原因是多方面的，包括培养方案课程与先修课的衔接不到位；课程本身的设计定位(比如前沿进展概述课，就是只求了解，不求甚解)；教师与学生的认知差异(老师想不到学生不懂的点在哪)；教师自身的教学水平不足等等。作为学生，首先要明白，这属于正常情况，心里不要慌，不要影响信心。然后要冷静想各种办法解决问题。如果老师在课堂专门留时间集体答疑，要抓住机会向老师提问。这样不但能帮助老师改进教学，还能使同学们集体获益，同时也容易给老师留下较好的印象，获得更高的平时成绩。再就是学习的时候一定要分主次，对重要的知识点深入学习、重点突破。有些次要的内容，即使不太甚解，那也罢了。有些重要的课，比如《数学分析》、《线性代数》，这是理工科的看家本事，一定要学精学透。培养方案里难免有几门水课，也可以适当放弃，凭兴趣听一听，水一下学分了事。

       大学实验课需要预习。但是理论课没必要预习，因为你无法完全预测老师下节课讲什么内容。但是课后的复习，无比重要。

       一定要在当周，也就是下次课之前，务求彻底消化本周以前学习的知识。这需要经历包含：“精读课堂笔记→思考理解→自己练习简单题入门→完成作业→继续自己练习提高题，深化巩固”等环节的全过程。学习掌握知识，都有一个熟练度的要求。俗话说“熟能生巧”，对问题足够熟悉和技能的足够熟练是解决难题的前提。“彻底消化知识”的标准就是过饱和学习，也就是在你完全学会了之后，继续多花一些时间进行打磨完善。学习，应该是时间驱动的，而不是任务驱动的。也就是说，自己现在有4个小时的时间，要把这些时间投入学习；而不是还有什么事儿没干，我得干完然后就去玩游戏。时间驱动的学习，意味着即使没有规定任务或者完成了规定任务，你也要给自己安排学习活动；意味着珍惜时间，抓紧时间，合理规划时间。

       这就是“自主学习”的内涵，本质上跟中学一样。区别在于，中学阶段，课程进度很慢，时间很充裕，只要跟着老师节奏走，大家都是超饱和学习。即使砍去相当比重的学习时间，也不会明显影响成绩。但是大学课程多，学习任务重，时间非常紧。如何有效实施自主学习，是学业成败的关键。

       学业一定要打出提前量，绝不能欠账。欠账如滚雪球，会越滚越大，最终必然不可收拾。如果你每周消化本周知识都觉得吃力，凭什么相信自己会在期末小宇宙爆发，能在一两周之内一次性消化16周的知识呢？如何避免压力？办法就是把压力分解，然后逐个消解。如果你学业上从不欠账，那么不但期末反而轻松了，而且成绩会非常稳，怎么考都考不砸。我不排除有些同学凭着小聪明，靠期末突击一下，成绩就不至于太难看。但是，这样的同学，对知识掌握得能有多透彻呢？毕竟成绩只是副产品，我们读大学的真正目的是知识、能力和成长。

       最后，可能会有人说：你说的道理都对，可是道理归道理，实践当中有几个人真能做得到呢？我可以告诉你：凡我说的，我本人在30年前读大学时全都切切实实地做到！(包括部分水课水一下学分…)我还算不上最好的学生，也就是校级物理提高班学员、基本每门考试都能稳拿90分左右，班级排名10名左右，每年拿三等奖学金，获得研究生入学推免资格而已。