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描写电子在磁场中状态的纠缠态表象（范洪义作）: 万志龙 2025-6-2 17:25; 当下大多数的量子力学教科书多侧重于讲解薛定谔方程的波函数，而狄拉克则注重讲态矢量与表象，后者比前者更能深入事物的本质。譬如说，所有的教科书讲了电子在均匀磁场中运动的朗道波函数和能级，学生们都以为已经讲透彻了，其实不然，这𠆤物理系统内涵的量子纠缠并没有被揭穿，朗道不知道描写这个物理系统有 ...; 2872 次阅读|没有评论

大模型与人类顶级创新者的协同正在重构前所未有的知识生产范式: 邹晓辉 2025-6-2 14:59; 摘要: AI时代的生产力革命模型——大模型与人类创新者的协同重构知识生产范式。该模型包含三大核心要素：大模型的文本生成力、人类创新者基于道函数的创造力以及动态校准的序位规则。这一人机协同三智双融共赢和略兑现过程，带来五大维度跃迁：知识规模指数级增长、创新模式全链涌现、财富形态转向智融资本、人机关系 ...; 2009 次阅读|没有评论

评deepseek积分S dx丨x ／2 ＞< x l（范洪义作）: 万志龙 2025-6-2 09:38; 前几天互联网上有中科大学生废噎忘食求此积分解的照片，引起其他学生共鸣。我忘记了这位骨骼清奇者的姓名。有好事者请示deepseek来解，（见附图），我对此也很好奇，看它是怎么解的。读后方知它的功能确实强大，能指出这类积分的类别、重要性与意义，这已然是不错的了。但是分析得头头是道，最终却未能直接积分之，直捣 ...; 2593 次阅读|没有评论

牛顿和爱因斯坦的物理成就与哲学思想及研究路线: 朱林 2025-6-2 00:00; 牛顿与爱因斯坦作为科学史上的两大巨擘，分别以经典力学和相对论/量子论为人类认知宇宙奠定了截然不同却互为补充的范式。以下从科学贡献、方法论差异及思想遗产三方面展开分析：一、牛顿：经典力学的奠基者与“自然法则”的书写者 0.牛顿物理研究受到的启示 ...; 6257 次阅读|4 个评论

亲身经历谈研究方向的选择与持续: 陈小开 2025-6-1 18:14; 每年都带研究生，也有很多学生问我，怎么选择研究方向，我从自己的亲身体验与实际情况出发，谈一点感想，希望对你有帮助。 1 ）研究方向的选择 2007 年进入某大学开始攻读博士学位时，当时对于研究方向也是一头雾水；很幸运的是，导师非常民主，只给我提了几点建议，还鼓励我自由发挥，可以 ...; 78788 次阅读|2 个评论

我想要有个“家”: 热度 1 王启云 2025-6-1 15:57; 我想要有个“家”，这个家不是物理意义上的家庭住所。年过半百的我，早已成家，并在努力履行自身的家庭角色。那还要的是什么“家”？稍事回顾，发现自身关于“家”的梦想，可谓由来已久，且处于发展变化之中。当我还是个懵懂少年的时候，我曾憧憬当“作家”。 ...; 10067 次阅读|2 个评论热度 1

哈佛阿诺德树木园案例 | 植物采集的艺术与实践: 热度 1 廖景平 2025-6-1 10:57; 图 1 2015 年秋季，当凯尔 · 波特（ Kyle Port ）启程前往爱达荷州北部采集植物时，他乘坐的飞机降落在华盛顿州中部的喀斯喀特山脉地区。舷窗外，森林野火肆虐的浓烟笼罩着阿尔卑斯湖荒野。摄影： Kyle Port 【内容提要】阿诺德树木园 “ 活体植物收藏专项计划 ” 秉持 ...; 9224 次阅读|2 个评论热度 1

专业走向项目”的教育模式转型: 胡业生 2025-6-1 10:54; 复旦大学提出的 “ 由专业走向项目 ” 的教育模式转型，本质上是将普林斯顿大学等世界顶尖高校的跨学科育人理念本土化，旨在破解传统学科专业教育的知识内卷化、与社会需求脱节等结构性困境。这一转型以 ** 问题导向和项目载体 ** 为核心，推动高等教育从 “ 专业中心 ” 转向 “ 问题中心 ” ，构建适应 ...; 3553 次阅读|没有评论

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