老师与学生：一对欢喜冤家

李 侠

突然看到网上关于老师与学生的话题变得非常火热，都有些烫手了，趁着热乎劲，赶紧借机煎一个荷包蛋，以此下酒。按照中国的传统，师生关系是很重要的人伦关系（天地君亲师这个顺序可是用来敬神的排序，由此可见在中国其影响深远，据有的学者考证，作为正式制度安排，这个传统来自于清雍正年间，最初萌芽与发展在西汉时就很流行了）。排除其中的封建因素不谈，维系正常的师生关系在任何时代都很重要。今天的老师与学生之间怎么突然变成了暗战的前沿呢？真的有些匪夷所思。

我也带过几个学生，也许是运气好的缘故吧，还好没有出现这种悲惨的局面。在师生之间我认为最重要的就是信任、平等与合作。所谓信任就是师生之间要有最基本的共识：所有的工作都是为了共同的提高。不要胡乱猜疑，至少在我看来，没有一个老师不希望自己的学生好，为了实现未来的好，今天我们就要做很多工作。现在普通老师活得也很悲催，也要做很多、很多杂事，也是没日没夜地工作，即便让学生做点事也应该是情理之中的事情，大可不必闹到势如水火的地步。所谓平等就是师生之间在人格与学术观点上具有同等的权力。抛开人格不谈，学术观点上的差异可以充分讨论，我想没有一个老师会拒绝好的观点的，如果老师认识不到你的观点的好，那你可以证明给他看，渠道很多。所谓合作，这是一个以规模经济取胜的时代，合作的双赢是合作最世俗的基础，无可厚非；其次，合作也是解决困难问题的有效手段。学过点科学社会学的人都知道，合作也是实现马太效应的首选渠道。

一味指责和发牢骚是不可取的，如果你实在觉得这份师生关系不适合你，也大可不必闹到水火不容的地步，你完全可以要求换导师，这本不是什么大事，体面的分手总比两败俱伤要好。如果师生关系一旦锁定在囚徒困境的模式上，中国的教育也就完蛋了。现在有两种观点需要澄清：其一，学生是弱势群体。其实，任何学生的问题学校都是很关注的，反而是老师的问题学校很少关注，老师真的强不到哪里去？又有多少学生考虑过老师的内心焦虑？毕竟大牛导师很少，对于普通老师来说，这份压力很大啊。其二，剥削和利用。这个说法很常见，我曾说过，我自己喜欢被剥削和被利用，那至少说明你还有被剥削和利用的价值。再者说了，在高校大多老师又真能剥削到多少呢？文章还是项目？至少在人文学科，这种情况不是很多。这些年，我一直在说：让我们在内心积攒一些善良和热爱。也许，这才是人与人交往的永恒价值所在。不管怎样，师生之间内心都辽阔一些，那么，就总会有“行到水穷处，坐看云起时”的坦然与辽远。

2012-5-17中午于南方临屏涂鸦

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