这个时代的知识以一种非常快的速度增长，这些知识是如何产生的呢？又如何区分不同的知识？

从以下几个方面来说明。

1、领域

现今流行的对知识领域有不同的划分方式。我喜欢自然科学，社会科学与人文知识类划分。

当然存在其它方式，在这里不做讨论。

2、范本

每个知识都依照相应的范本。

如果你认为是独创的，经过逐层的剥离后，范本会自现。

3、形式重构或模仿

很明显一般存在语言结构与形式的重构或模仿。

如牛顿的《自然哲学的数学原理》自称是模仿欧几里得的《几何原本》。特梅勒的《大爆炸》否认其来源于《圣经》创世篇，经过分析其形式与逻辑架构一脉相承。

4、创作者经历

创作者的学历与所从事的研究过程是知识的基本来源，这非常重要。

5、表面结构与逻辑

我们看到许多知识都有其表面结构，叙事方式。例如典型的八股文。

有些知识表面逻辑看来属于科学范畴，叙事也是科学术语，但这只是表面上体现。

6、内在形式

知识的内存形式也就是内容本身。这比较复杂，与现今流行理论与观点又相关。

只能依据后面的分析再判定。

7、因果性重构

一个理论内在的属性是因果性，是这个理论的生命特征。

如果不存在贯穿一致的因果性，那么这样的知识只能归入人文叙事中。

8、科学类涉及数学上的对称性，也就是不变量或守恒量

如果一个知识不存在一些物理上的不变量或守恒量，也就是数学上的对称性，这样的理论也不属于科学的范畴。

依据上面这几条，判定《大爆炸》与《圣经》创世同构。

诊断如下：

A) 同一创世领域。

B) 作者是神学教父。

C) 《大爆炸》的范本是《圣经》创世。

D) 表面结构一致，只是星期一替换为瞬时时间，产生的物质不一样。

E) 表面看起来是科学的语言，但没有出处与来源佐证。

F) 不存在贯穿一致的因果性链条。

G) 没有爆炸前后的守恒量描述。

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