9 月 10 日教师节，与这三位教育家有着三种不同的关系 —— 吴贻芳是 "缔造者"（提案签名人之一），陶行知是 "精神源头"（他的学生主笔了提案），陈鹤琴是 "精神同路人"（以一生师道呼应这个节日）。而且他们都属于南京，中国教师节的雏形 "六六教师节" 也正是发起于南京。

故事一：吴贻芳 —— 签下名字的那个人

1981 年 11 月，全国政协五届四次会议。民进 17 位政协委员联名递交了《建议确定全国教师节日期及活动内容案》（第 170 号提案），签名簿上第二位落笔的，是一位 88 岁的老人 ——吴贻芳。

她太有资格签这个名字了。1928 年，35 岁的吴贻芳出任金陵女子大学校长，成为中国首位华人女大学校长，一当就是 23 年；1945 年她出席联合国成立大会，是在《联合国宪章》上签字的第一位女性。她一辈子 "为人师"，提案里那句话正是她的心声："现在儿童有儿童节，青年有青年节…… 人民教师也应该有教师节。"

最动人的是时间：1985 年 9 月 10 日，新中国第一个教师节如期而至；两个多月后的 11 月 10 日，吴贻芳在南京逝世，享年 92 岁。她几乎是看着教师节诞生，才放心离开的。

故事二：陶行知 —— 提案主笔，是他的学生

陶行知没能赶上 1981 年 —— 他早在 1946 年就病逝了。但教师节的故事里，处处有他的影子。

1981 年那份提案的主笔人叫方明。方明是谁？陶行知的学生，解放前上海教师运动的负责人，后来担任全国教育工会主席、民进中央常委。他把先生教给他的东西带进了提案 —— 先生那句 "捧着一颗心来，不带半根草去"，从此成了无数教师节的注脚。

故事还没完：1986 年《教师法》开始起草，联合起草小组里有一个单位叫"中国陶行知研究会"，组长仍是方明。从教师节到教师法，陶行知的学生一直在场。

再往前看，还有一段南京渊源：1931 年，邰爽秋、程其保等 352 位教育界人士正是在南京中央大学发起中国第一个教师节 "六六教师节"；而邰爽秋与陶行知、晏阳初、梁漱溟，被时人并称 "中国教育界四大怪杰"。陶行知虽未直接发起，却属于那个为教师请命的年代。

故事三：陈鹤琴 —— 没等到教师节的人，定义了师道

陈鹤琴是三人中唯一既没签名、也没赶上教师节的 ——1982 年 12 月 30 日，他在南京病逝。但他和教师节的故事，是另一种深情。

他是 "中国幼教之父"。1923 年他在南京创办鼓楼幼稚园 —— 中国第一所实验幼稚园；1927 年陶行知创办晓庄师范，聘他兼任第二院（幼稚师范院）院长，两人又一起发起 "幼稚教育研究会"（陈鹤琴因此称陶行知为 "学长、挚友和楷模"）。他一生做的，是 "教师的教师"：办幼儿师范、写《家庭教育》、主张 "教师应是儿童的朋友"。（他 1951 年加入九三学社，所以不在民进 17 位提案人之列 —— 这也解释了为什么他的名字不在提案上。）

晚年的故事最动人：病重不能说话时，他在纸上歪歪扭扭写下八个字 ——"我爱儿童，儿童也爱我"。这就是教师节想致敬的那种老师：把学生放在心头，教了一辈子，爱了一辈子。

（本文部分由AI生成）

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