团队研发的风筝设计软件得到长沙外语学校关注，并作为其湖南省教育学会十四五教育研究课题开展的重要辅助工具。

注：以上截图均来自本人和唐老师的微信通讯记录。

附 该中学风筝设计制作开展的情况。

学科融合背景下项目式学习设计与教学实践：风筝飞行力学、仿生学、美学、心理学...

自制风筝

放飞梦想

经过两个月的精心筹备和实施，学校跨学科项目式教学——“放飞梦想，与蓝天共舞”风筝设计与放飞活动，近日圆满落幕。期间，高二年级K2206班学生在美术、物理、生物和心理等多学科老师的指导下，深入探索风筝的文化、美学和科学知识，亲手设计并制作风筝，最终成功放飞，收获知识与乐趣。

项目自启动以来，吸引众多学生积极参与。本项目包括四个活动：

1）寻找中国传统风筝工艺

在美术老师的引导下，大家首先了解风筝的历史和文化背景，欣赏各式各样的风筝设计，并亲手绘制风筝草图。他们运用所学的色彩和构图知识，设计出别具一格的风筝图案，充分展现了他们的创造力和艺术天赋。

2）探索风筝的力学奥秘

物理宋东京老师为同学们讲解风筝飞行的力学原理，包括重力、升力、阻力和平衡原理等。

本次课遵循《普通高中物理课程标准》“引导学生关注物理学定律与航天技术等现代科技的联系，体会人类对自然界的探索是不断深入的”基本理念，注重物理学科核心素养的培养，激发学生的兴趣。风筝的设计、制作、放飞是一项集简易航空器设计、手工制作、体能锻炼、心理素质、休闲娱乐等为一体的实践活动。宋老师期望通过探寻中国传统工艺，挖掘其育人价值。在活动中创设情境，培养科学思维，最终实现全面发展的目的。

宋老师以学生放飞风筝过程中的问题串为导向，引导学生分析风筝放飞、稳定空中的受力情况，最终掌握传授风筝结构制作和放风筝的“窍门”。以风筝为载体将工程设计思维渗透至课堂，让学生具备解决现实生活问题的能力。

3）仿生设计，无处不在

为深入了解生物仿生学的其他应用，同学们分成若干小组，每组选择一个仿生学案例进行深入研究。

他们利用课余时间查阅资料，整理信息，并制作成精美的PPT。

在小组调研的过程中，学生们不仅了解了纸币仿生蝴蝶的奇妙设计，还探索了薄壳建筑仿生的科学原理。这些仿生应用不仅让他们感受到生物与科技的完美结合，更激发了他们对未来科技发展的无限遐想。

同学们上台讲解时，大家惊喜地发现，他们与之前相比有了显著的进步。以往上台时紧张的神情不见了，取而代之的是自信与从容。他们脱稿讲解，流畅地介绍着各自的研究成果，时不时还与台下的同学进行互动，整个课堂充满活力与趣味。

4）放飞自我，与蓝天共舞

放飞风筝是项目的重头戏，也是对学生们两个月努力的最好检验。在学校的操场上，学生们带着自己制作的风筝，迎着微风全力奔跑。当风筝在空中翩翩起舞时，他们的脸上露出了喜悦和自豪的笑容。

两个月的时间里，同学们不仅学到了跨学科的知识和技能，在风筝设计与放飞中感受到实践与探索的乐趣，在生物仿生学的延伸探讨中拓宽了知识视野，更在小组调研与上台讲解中锻炼了自身的综合能力，还培养了团队协作、创新思维和解决问题的能力，为自己的成长和发展奠定了坚实的基础。两个月的学习旅程，注定会成为他们难忘的记忆。

此次跨学科项目式教学活动的成功举办，得益于学校领导的鼎力支持和老师们的辛勤付出。本次跨学科项目不仅展示了长外跨学科的研究成果，更展示了长外教师的敬业之心、长外学子协作之智。

-课题参与人员-

美术组：聂耘文

物理组：宋东京

心理组：颜小聪、陈柳

生物组：宋桂林、唐瑞

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