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缺乏创造的因素
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中国缺乏创造的因素很多，本文略作分析。
缺乏健全的社会保障体系（保障水平太低）致使相关人员不得不为五斗米折腰或者跟风所谓的热点，平时拿到手的薪水太少（以中部某城市为例，平时薪水不到4000元，与此对照的是房价都8000元了；只有拿了基金、发了论文、获了奖励才能得到5000-50000的年终奖；二者相加才勉强维持家庭生活）。
高校、研究所、国企行政化严重，不懂学术的人员设定一系列所谓的计划和框框管理学术人员，教学和研究人员疲于各种项目申请，真正从事工作的时间很少；同时管理效率十分低下，办事拖的时间比较久（以某二本高校为例，大多数新进教师3-9月分报道，拖到12月尾巴才签聘用协议；对比企业，依据《劳动合同法》建立劳动关系1月内必须签订否则企业面临经济补偿和罚款）。
年年量化考核，一个年度内没有成果，就没有考核不合格，面临无奖金、待岗等，致使相关人员不得不干短、平、快的事情；首创往往风险大、周期长，在年年量化考核的制度下，潜心从事不确定研究的人就罕见了。
各种专项计划、战略过多，而自由探索和具体行动偏少；人才、科技、艺术创造都不主要是靠计划的，更多的靠他本人的能力、兴趣和自由探索，外加市场调节，和极少量政府部门的计划、战略。经济上，一般转移支付应加大，而专项转移支付应减少；科研上，专项项目应减少，一般项目应增加，并且减少单位和人员的资格及指标限制。以中部某省为例，其科技和人才支持力度不均衡可见一斑，其科技项目经费一般3万元（两年），而××学者计划特聘教授获得者每年的津贴就10万。
潜规则盛行也是首创缺乏的因素。研究生指导教师，掌握了学生能否毕业的生杀大权，学生权利救济缺失并且导师老板化；承诺配套的经费，高校、研究所、企业不配套；该拨给企业的钱有关部门留一半而企业收据是全部接收；纵向的钱不够，横向的来补；以办培训班的名义，收取会议费；申请人在评审过程中，想方设法争取评审人、基金管理人员的额外支持；基金申请严格，而获批使用、结题松等。潜规则在一定时期维系关联人员的交往和关联机构及行业的发展，它不是破坏性的，而是侵润性的；温水煮青蛙的故事，妇孺皆知；也许我们已经是或某一天将会是潜规则这锅温水的青蛙。
如果一个研究人员每年有100万以上的经费，他或她5-10年过去了，没有像样的论文或产品，那很有可能是那人沉浸于潜规则乐此不疲累积低水平的成果；那人是有条件在5-10年搞出像样成果的。
激发创造，需要公开而稳定的明规则，从而减少心照不宣抑或秘而不宣的潜规则所带来的内耗、浪费和消沉。
激发创造，对于明规则，相关人员都能判断自己是否符合，同时相关人员都必须遵守。
激发创造，在明规则之上需要的是信念和活力；基于探索去创造，基于公益去创造，基于自觉去创造。
https://blog.sciencenet.cn/blog-392245-660282.html
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