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本期【刊·见】为大家推荐医学领域期刊Medical Education Online。我们除了对期刊进行详尽的介绍外,还向您介绍刊内近三年高被引文章,以及近一年高阅读文章:
医学教育和研究的未来:ChatGPT是潜在的福音还是伪装的祸害?
未来医生的聊天机器人:探讨医学生对人工智能和医疗聊天机器人的态度与知识
挑战、整合与变革:ChatGPT与未来的解剖学教育
医学教育中的游戏化:通过Delphi法识别和优先排序关键要素
Medical Education Online是一本开放获取的医疗保健教育期刊,专注于发表经过同行评审的研究、观点、评论文章,以及探讨新想法和趋势的前沿文献。该期刊致力于传播医生及其他医疗保健专业人员教育与培训的相关信息。期刊关注的主题包括但不限于:
基础科学教育
临床科学教育
住院/专科医师培训
学习理论
基于问题的学习(PBL)
课程开发
研究设计和统计
测量和评估
教师发展
信息学/网络
该期刊已被Scopus, DOAJ, SSCI等国际知名数据库收录。
影响因子
根据JCR显示,Medical Education Online
2023年影响因子为3.1
在教育和教育研究领域排名74/760
CiteScore
根据Scopus显示, Medical Education Online
2023年CiteScore为6.0
2024年CiteScore Tracker为6.0
医学:普通医学领域排名72/636
社会科学:教育学领域排名193/1543
中国科学院分区
根据2023年12月27日发布的中国科学院文献情报中心期刊分区表(升级版)显示, Medical Education Online
大类及分区:医学2区
小类及分区:教育学和教育研究3区
作者须知
接收文章类型
Medical Education Online接收专题论文、研究论文、趋势论文、评论文章、快讯和短讯。期刊目前不接受给编辑的信。
审稿周期
从提交稿件到获取初审意见,平均需要4天
稿件一旦接受后,在线出版平均需要9天
文章出版费(APC)
请访问期刊主页或Taylor & Francis Open Access APC Cost Finder查找适用于作者所在国家及不同文章类型的费用情况。若您所在的机构或相关资助者与我们签有开放获取出版协议,您可能有资格获得APC支持,请访问我们的作者服务网站以了解更多!
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编辑团队
Medical Education Online的主编是由美国西弗吉尼亚大学医学院(West Virginia University School of Medicine)教授Scott Cottrell和维克森林大学医学院(Wake Forest University School of Medicine)教授Chris Gillette共同担任。来自暨南大学的程欣教授以及美国、英国、新西兰的专家组成副主编团队,共同为期刊提供了深厚的专业支持和全球视野。
主编介绍
Scott Cottrell
Scott Cottrell教授现任职于美国西弗吉尼亚大学医学院(West Virginia University School of Medicine),他的研究兴趣集中在医学教育和学生服务。
Chris Gillette
Chris Gillette教授现任职于美国维克森林大学医学院(Wake Forest University School of Medicine)。他的研究方向为流行病学和公共卫生。
中国副主编
程欣
暨南大学基础医学与公共卫生学院教授,目前担任教学改革及发展中心主任兼临床医学系主任。她的研究兴趣包括组织学、胚胎学和临床医学。
作者分布
根据JCR显示,近三年在Medical Education Online发文的国家中,发文前三的国家/地区有:
美国
中国
德国
近三年,在Medical Education Online的发文全球高校和科研机构中,发文数量排名前三位的是:
美国加州大学系统
美国约翰·霍普金斯大学
美国哈佛大学
以上内容可能更新,请以期刊官网主页为准。
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GMT+8, 2025-1-18 10:09
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