博文

J.Intell. 北京师范大学杨东副教授等主持特刊：塑造智力发展的教育实践

已有 880 次阅读 2026-9-27 19:05 |个人分类:特刊征稿|系统分类:博客资讯

智力如何通过教育加以塑造，是心理学与教育学长期关注的核心命题。教学设计、课堂互动及学习环境等教育实践，不仅影响学业表现，更能深度参与认知能力、情绪调节与社交适应等智力多维结构的发展过程。神经科学与学习科学的进展进一步揭示了教育经验对脑功能网络的调节作用，为理解智力可塑性提供了新视角。

基于此，Journal of Intelligence (J.Intell.) 期刊特邀北京师范大学杨东副教授、首都师范大学陈鹏教授和浙江师范大学汪超艺博士共同创建特刊“Educational Practice That Shapes Intelligence Development (塑造智力发展的教育实践)”。

特刊旨在探讨教育实践——从教学设计到课堂环境——如何在不同教育背景下影响智力与认知发展。我们邀请研究者超越传统心理测量范式，深入揭示教学法与智力 (包括认知、情绪、社交及学业智力)、创造力、问题解决能力及领域特定能力之间的动态交互关系。欢迎来自科学教育、教育心理学、发展心理学及社会心理学等领域的研究者投稿。我们尤其期待采用多元方法论视角的研究，如纵向干预、准实验课堂研究、教育神经科学 (如fNIRS、EEG、fMRI) 及认知发展方法。特刊亦接受系统文献综述和元分析 (但数量有限)。通常不鼓励使用低统计功效分析方法的研究投稿，但有特殊情形者除外。

研究主题可包括 (但不限于) 以下方面：

• 教育对智力影响的认知机制；

• 智力发展中的一般领域与特定领域贡献；

• 纵向与发展视角；

• 教育不平等与智力发展；

• 以智力为目标的循证教育干预；

• 神经科学与生物学视角；

• 动机、人格与智力发展；

• 技术增强学习与认知发展。

投稿截止日期

2026年12月31日

客座编辑

杨东副教授

杨东，北京师范大学未来教育学院副教授。有教育技术、学习心理和科学教育交叉学科背景。主要从事智能技术支持的教学、STEM教育与学习投入等研究。研究发表在 Computers in Human Behavior、International Journal of STEM Education、Journal of Computer Assisted Learning 等国际期刊。担任Journal of Baltic Science Education, Humanities & Social Sciences Communications, Applied Studies in Innovative Learning and Teaching 等期刊编委。

陈鹏教授

陈鹏，首都师范大学教育学院教授，博士生导师。主要研究领域为人工智能教育应用，学习科学与创新人才培养。主持国家自然科学基金、教育部人文社科、北京市教育科学规划等多个课题。主编著作3部，在Journal of Computer Assisted Learning、International Journal of STEM Education、Education and Information Technologies、Interactive Learning Environment 等国内外核心刊物累计发表论文40余篇。

汪超艺博士

汪超艺，浙江师范大学儿童发展与教育学院硕士生导师。主要研究领域为科学教育，STEM教育。主持省部级课题2项、省教育科学规划2项、科协委托等多项课题。主编著作2部，在国内刊物累计发表论文10余篇。担任International Journal of STEM Education、Learning and Individual differences 等期刊审稿人。

了解特刊详情：https://www.mdpi.com/si/281645