教育学和心理学领域的交叉研究，核心是探索如何批判性运用心理学原理，深化对教育环境中关键过程、核心挑战与个体差异的理解，并为应对这些问题提供科学指引。通过聚焦教学实践、学习过程、动机激发、身份认同及行为养成的心理维度，这类研究旨在为教育政策优化、教学实践升级及教育公平推进，提供坚实的理论支撑与实践参考。本次精选的期刊集群，重点支持跨学科研究，倡导理论探索与实践应用深度融合——既将心理学视角融入教育场景，也将教育实践中的洞见反哺于心理学研究，助力产出能切实改善学生成长、教师发展与教育系统效能的优质成果。

MDPI教育学和心理学领域的期刊将继续发挥其优势，助力学者们深入探索相关课题，欢迎关注并参与研究。

01

Adolescents

https://www.mdpi.com/journal/adolescents

2024最新影响因子：0.8

2024最新CiteScore：1.8

排名分区：Q4 (Psychology, Developmental)

数据库收录情况：Scopus, ESCI, DOAJ等

稿件接收到发表的中值时间：约5.5天

Adolescents (ISSN 2673-7051) 是一个同行评审的科学期刊，致力于发表青少年跨学科研究领域的原创论文、批判性综述、研究笔记、系统综述、简报、评论、概念论文及简讯。本刊融合心理学、社会学、教育学、人类学等多学科视角，共同探讨促进青少年健康发展的课题。

02

Behavioral Sciences

https://www.mdpi.com/journal/behavsci

2024最新影响因子：2.5

2024最新CiteScore：3.1

排名分区：Q2 (Psychology, Multidisciplinary)

数据库收录情况：Scopus, SSCI, PubMed, PMC, PsycInfo等

稿件接收到发表的中值时间：约3.6天

Behavioral Sciences (ISSN 2076-328X) 是一个同行评审期刊，发表精神病学、神经科学、心理学、认知与行为科学以及行为生物学领域的原创文章、批判性和系统性综述、研究笔记以及短篇通讯。我们的目标是鼓励科学家尽可能详细地发表他们的实验和理论结果。论文的最大长度没有限制。每篇研究论文需提供完整的实验细节，以便结果可重复。如果无法以常规方式发表，包含计算和实验步骤完整细节的电子文件或软件可以作为补充材料提交。

03

Education Sciences

https://www.mdpi.com/journal/education

2024最新影响因子：2.6

2024最新CiteScore：5.5

排名分区：Q1 (Education & Educational Research)

数据库收录情况：Scopus, ESCI, DOAJ, CNKI等

稿件接收到发表的中值时间：约3.9天

Education Sciences (ISSN 2227-7102) 是一个国际同行评审的开放获取期刊，致力于发表覆盖教育研究各领域的高质量学术成果，包括课程研究、教育政策、教育技术、教学法与教师发展等。期刊优先收录能综合多元背景、拓展理论方法并对教育政策与实践具有启示的研究，鼓励完整的长篇论文及多媒体形式呈现，旨在通过专题特刊构建学术社群，促进前沿讨论与全球知识传播。

04

Journal of Intelligence

https://www.mdpi.com/journal/jintelligence

2024最新影响因子：3.4

2024最新CiteScore：4.7

排名分区：Q1 (Psychology, Multidisciplinary)

数据库收录情况：Scopus, SSCI, DOAJ, CNKI等

稿件接收到发表的中值时间：约5.5天

Journal of Intelligence (ISSN 2079-3200) 是一个致力于研究人类智力的国际同行评审的开放获取期刊，主要研究内容包括：智力的基础和发展、智力的结构和过程的本质、影响智力的相关因素、智力的测量和建模、认知能力的发展和影响因素。欢迎学者们为该领域提供原创论文。

05

Psychology International

https://www.mdpi.com/journal/psycholint

稿件接收到发表的中值时间：约5.6天

Psychology International (ISSN 2813-9844) 期刊主要发表心理学相关的论文，涵盖但不限于神经心理学、临床心理学、认知心理学、运动心理学、教育心理学、社会心理学、心理测量学和心理健康等多个子领域。

06

Youth

https://www.mdpi.com/journal/youth

2024最新影响因子：1.5

排名分区：Q2 (Social Sciences, Interdisciplinary), Q2 (Family Studies)

数据库收录情况：ESCI, EBSCO, DOAJ, PsycInfo等

稿件接收到发表的中值时间：约6.6天

Youth (ISSN 2673-995X) 创刊于2021年，是一个国际性、经同行评审的开放获取期刊，重点关注青年以及和青年有关的所有社会问题的研究，包括政治、经济、文化、教育、就业、心理健康、运动、媒体、犯罪等。

07

AI in Education

https://www.mdpi.com/journal/aieduc

稿件接收到发表的中值时间：约8天

AI in Education (ISSN 3042-8130) 致力于推进人工智能与教育交叉领域的研究。期刊发表严谨的实证、理论和方法论研究，阐述人工智能如何在保障公平、隐私、透明和安全的前提下，改进教学、学习和评估。

08

International Journal of Cognitive Sciences

https://www.mdpi.com/journal/ijcs

稿件接收到发表的中值时间：约8天

International Journal of Cognitive Sciences (ISSN 3042-8084) 期刊主要发表与认知跨学科研究相关的论文，涵盖但不限于心理学、神经科学、语言学、教育学、人类学、哲学和人工智能等跨学科领域。

• 特刊推荐

1. Creativity in Education: Influencing Factors and Outcomes

教育中的创造力：影响因素和结果

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投稿截止日期：2026年7月15日

https://www.mdpi.com/journal/behavsci/special_issues/QH84Y7T0NQ

2. The State of the Art and the Future of Education

教育的现状与未来

客座编辑：Prof. Dr. Daniel Muijs

投稿截止日期：2026年6月30日

https://www.mdpi.com/journal/education/special_issues/2A56UYNG1Y

3. The Intersection of Creativity and Intelligence: Multidisciplinary Perspectives

创造力与智力的交汇：多学科视角

客座编辑：Prof. Dr. Chuanhua Gu et al.

投稿截止日期：2026年11月4日

https://www.mdpi.com/journal/jintelligence/special_issues/86YZJC571Y

4. Digitally Assisted Interventions in Special Education for Promoting Psychological Health, and Well-Being

利用数字化辅助干预措施促进特殊教育中的心理健康和福祉

客座编辑：Dr. Eleni Mitsea

投稿截止日期：2026年6月30日

https://www.mdpi.com/journal/psycholint/special_issues/H1QVI764NZ

5. Promoting Wellbeing and Development in High-Ability Youth

促进高能力青年的身心健康和发展

客座编辑：Dr. Genevieve Thraves et al.

投稿截止日期：2026年12月31日

https://www.mdpi.com/journal/youth/special_issues/AXABYQB782