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两项新转换协议启动实施,进一步促进OA出版

已有 302 次阅读 2026-1-16 10:16 |系统分类:观点评述

2025年末,施普林格·自然(Springer Nature)在全球的开放获取(OA)转型之旅继续保持强劲势头,12月先后在日本和巴西分别签署了两项最新转换协议(TA)。这类协议让作者能在施普林格·自然的大多数期刊以OA发表研究,同时仍可访问订阅的内容。

查看施普林格·自然的转换协议及给作者研究带来的益处

80多家日本学术机构将获益于新的TA协议

本着进一步推动日本OA进程的共同目标,施普林格·自然与OASE(Open Access for Scholarly Empowerment,开放获取赋能学术)联盟在2025年12月初宣布签署了一项新的TA协议。该协议将从2026年至2028年实施,届时已表示有意参与OASE转换协议框架的大学和国家级研发机构,将能选择全面或部分转型为OA出版模式。目前,已有83家机构确认自2026年起参与进来。此前,施普林格·自然与日本研究型大学联盟(RUC)签署了在日本的首个TA试点协议,有效期为2023年至2025年。

预计新的协议将使日本参与机构的研究人员2026年在施普林格旗下超过2,000种混合型期刊以OA形式发表约3,000篇文章。此外,他们还将有权访问所在机构订阅的施普林格期刊组合(约含2,200种期刊)、Palgrave Macmillan旗下期刊、Adis,以及nature.com平台上的学协会合作期刊。

东北大学的大隅典子教授代表OASE表示:"OASE是基于日本‘有关促进公共资助的学术出版物和科学数据开放获取的国家政策’而成立的,一直致力于加强高校和研究机构领导团队对此的高水平承诺,以推动研究成果更广泛传播。得益于广大机构的强烈兴趣,我们以2023年启动的试点TA协议的成果为基础,与施普林格·自然进行了建设性讨论。我们认可推进OA应有多种路径。我们希望该协议将成为迈向更加包容、公平和可持续OA出版的务实一步。我们将继续评估其影响,并与学术界分享相关经验和启示。”

施普林格·自然日本、东南亚和大洋洲销售副总裁暨日本董事总经理Antoine Bocquet表示:"我们很高兴与OASE达成协议,以支持日本的OA转型,使研究人员能够充分感受OA的益处,包括提升研究的可见度、引用率和公众参与度。”

他指出,TA使金色OA文章的发表量比非协议情况下增加了10倍。此次最新协议将取代并扩展与两家机构签署的TA试点协议,即RUC和携手非RUC机构签署的J-SPRINTA(日本-施普林格科研机构转换协议)试点。

在巴西签署里程碑式TA

同样在去年12月,施普林格·自然与巴西高等教育人员促进会(CAPES)宣布签署一项具有里程碑意义的面向巴西的TA协议,这一进展将加强拉丁美洲和加勒比地区的OA发展。该协议将自2026年1月1日起生效,为期三年,让400多家机构的研究人员能在施普林格混合型系列期刊阅读内容和发表研究。

根据政府数据,巴西贡献了拉丁美洲超过50%的科研产出,并持续投入OA。该协议大幅扩展了施普林格·自然与CAPES两年前规划的试点项目,将显著提升巴西科研成果的可见度、增长和可获性,彰显了巴西的传统和施普林格·自然的愿景 —— 让科学发现惠及所有人。

协议主要亮点:

  • 每年平均约有6,000篇来自400多家机构的文章将以OA形式发表并开放获取;

  • 强化巴西促进科研界OA发展的开拓性领导地位;

  • 体现CAPES与施普林格·自然双方对于实现可持续TA框架的重要承诺。

施普林格·自然首席商务官Carolyn Honour表示:"TA是实现OA转型的最有效驱动力之一,其提供的结构化、可扩展的方式让研究人员和机构都能获益。基于我们与CAPES的合作关系,这项协议证明了我们通过强有力的合作和一致的方式,为所有研究人员和地区寻找走向开放科学的可行路径。”

CAPES主席Denise Pires de Carvalho补充道:"巴西贡献了拉丁美洲超过一半的科研产出,确保人们快速获取这些知识是一项战略重点。该协议保证了400多家机构的研究人员能够不受限制地发表和阅读,强化巴西在开放科学领域的领导地位。这是该地区乃至全球科研合作的重要一步。”

关于OASE

开放获取赋能学术(Open Access for Scholarly Empowerment或OASE)作为成立于2024年的专业小组,负责在日本政府支持下建立高校集体谈判系统。其目标是通过与全球学术出版机构谈判,实现“有关促进公共资助的学术出版物和科学数据开放获取的国家政策”。更多信息请访问:oase.jp/en/

关于CAPES

巴西高等教育人员促进会(CAPES)是巴西教育部下属机构,负责制定政策以扩大和巩固研究生项目及基础教育教师培训。该机构投资于国内外硕士、博士及博士后项目,并为在职或拟从事学前、小学和中学教育的教师提供面授和远程培训,每年约向这些人群分配两万个奖学金名额。CAPES还负责评估研究生项目,推动国际合作,并管理巴西期刊门户——这是巴西主要的虚拟资源库,为来自446家教育和科研机构的约600万潜在用户免费提供国内外科学信息。

点击获取施普林格·自然开放获取协议更多内容



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