图谋按：笔者作为一名高校图书馆工作者，较为深刻的了解图书馆机构及图书馆员个人“自证价值”的尴尬处境。经常或直接或间接面对“疑问”或“质问”，做了什么？有什么用？本文试图从微观角度，简略总结图谋为所在高校ESI学科进位做了哪些工作？期望有助于增强感知与认知。

       自2015年起持续开展ESI（Essential Science Indicators，基本科学指标）信息服务，至今已逾十年。ESI信息服务经历了从探索到成熟的渐进式发展：1. 探索起步期（2015-2020年）：图书馆自2015年起关注ESI指标，开始探索基于ESI数据的学科服务。开展 ESI科普同时，对7所海洋类高校ESI表现进行对比分析，揭示了我校在论文数、被引频次等方面与同类高校的较大差距。2. 重点培育期（2021-2022年）：学校层面开始重视ESI学科进位。2021年海洋与水产学院率先抓植物学与动物学ESI进位，2022年学校部署工程学ESI突破工作。图书馆将服务重心从数据提供转向深度情报分析，定期发布ESI学科潜力值、高被引论文清单、热点论文清单及潜力学科分析报告。3. 突破与深化期（2023年至今）：2023年5月：工程学首次进入ESI全球前1%，实现零的突破。2024年5月：植物学与动物学新晋ESI 1%。2025年7月：农业科学进入ESI 1%。2026年3月：化学新晋ESI 1%。2026年7月：环境科学与生态学新晋ESI 1%，我校共拥有5个ESI 1%学科。该校全球综合排名从2023年的第4656位提升至2026年7月的第3815位，进步显著。

       根据《**学科服务速递》系列文档（2015-2026年）的系统记载，图谋自2015年起持续开展ESI信息服务，为ESI学科进位做出了重要贡献，主要体现在以下方面：

1. 决策支持与情报服务

      图谋为校领导及职能部门提供了及时、精准的决策情报支持：

第一时间提供《ESI信息快报》：ESI数据更新当日（如官网17:00更新，18:11即提供快报）第一时间报送，确保校领导及职能部门在最短时间内掌握最新数据，为战略决策提供依据。

定期编撰《ESI数据简报》：综合利用Incites、ESI等工具，提供学科排名、潜力值、高被引论文分布等精准情报，为学科建设规划提供数据支撑。

提供ESI信息资料包：为学科办提供当期全套资料，含ESI期刊目录、高水平论文分析表等，便于职能部门开展后续工作。

2. 学科潜力监测与培育

      图谋长期跟踪我校各学科潜力值变化，为学科突破提供了关键情报支持：

长期跟踪监测：如2021年监测到工程学、植物学与动物学等学科潜力值，其中工程学潜力值从2021年3月的0.53逐步提升，并据此提出培育建议。

预测突破时间点：对未进入前1%学科持续分析，多次准确预测农业科学、化学、环境科学与生态学等潜力学科的突破时间点。例如，2025年5月预测农业科学有望于2025年7月进入ESI 1%，最终于2025年7月成功入围。

对标分析：与盐城工学院、淮阴工学院、浙江海洋大学等同类高校进行ESI学科表现对比，明确指出差距与发力方向，为学校学科建设提供参考。

3. 教师个体服务与知识普及

      图谋面向广大师生提供了实用的信息服务与知识普及：

ESI期刊目录加工与发布：每期ESI更新后，将ESI源表与JCR影响因子、中国科学院分区信息关联，加工发布“汉化版”ESI期刊目录，供师生投稿选刊参考。

发布高水平论文分析表：逐一揭示我校高被引/热点论文的学科、期刊与作者信息，助力“见贤思齐”。

常态化答疑解惑：通过“**大学科服务群”和办公电话常态化响应教师关于ESI指标、学科归属、阈值计算等问题。

4. 文献资源保障关联

      图谋强调关键外文数据库对ESI学科进位的支撑作用：

强调IEL数据库作用：明确指出我校自2021年7月购买IEL数据库后，工程学ESI潜力值显著提升，2023年5月工程学以较好成绩顺利进入ESI 1%学科，IEL数据库功不可没。

积极争取资源续订：在经费紧张时积极争取解决方案，确保IEL数据库续订（合同期：2023年7月至2024年12月），保障了工程学ESI学科培育的持续资源支持。

5. 成果记录与宣传

      图谋系统记录了ESI学科进位历程，为后续工作积累了宝贵经验：

编撰《学科服务速递》系列文档：以系列文档系统记录ESI学科进位历程，累计发布112期（每月1期，寒暑假除外），通过邮件向全校教职工推送。

撰写经验总结文章：撰写《“特大喜讯，重大突破”背后的故事》等博文，总结工程学进入ESI 1%学科的经验，为后续学科培育提供参考。

      经过图谋及图书馆团队持续十年（2015-2026年）的深耕服务，该校ESI学科建设取得显著成效：从2023年前的零突破，发展到2026年7月已有5个学科（工程学、植物学与动物学、农业科学、化学、环境科学与生态学）进入ESI全球前1%，全球综合排名从第4656位升至第3815位，实现了跨越式发展。 ESI信息服务十年历程，见证了学校从“无ESI 1%学科”到“5个学科进入前1%”的历史跨越。图书馆人以专业、专注、奉献的精神，将冰冷的量化指标转化为“有温度”的学科情报，为学校高质量发展作出了独特的、不可替代的贡献。未来，ESI信息服务将继续向着“更精准、更深度、更可持续”的方向迈进，助力学校在博士学位授予单位创建中取得更大突破。

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