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终于可以硬气一回了
热度 16 2021-7-15 10:01
一份稿件在投稿过程中被拒了一次以后,根据审稿人提的意见进行了修改。稿件改好以后,在 2020 年 7 月将该稿件投到本领域一个非常普通的期刊。经过十个月, 2021 年 5 月收到该稿件的评审意见,结果不算坏,给了一个大修。 不过研究审稿意见之后,其中有个审稿人提了不少意见,比如列了 13 篇文献,要求在文中引用 ...
个人分类: 科学网置顶博文|14259 次阅读|49 个评论 热度 16
没有想到这次竟如此顺利
热度 4 2021-6-30 15:31
不知从何时起,已经很久没有将论文投稿到国内的中文期刊。之所以不想投,是因为国内某一些期刊对作者身份、基金项目有严格的限定,达不到要求连文章初审都过不了,更不要说外审了。此外,一些国内中文期刊的审稿意见简短到无以复加,对稿件的修改以及科研工作的改进没有什么裨益。当然,更重要的是投稿过程比较麻烦,比如 ...
个人分类: 精选|7694 次阅读|11 个评论 热度 4
Python期末考试成绩分析
热度 5 2021-6-17 08:43
2020-2021 学年第二学期继续上《 Python 语言程序设计》这门课程;虽然不是第一次上这课,但这学期突然换了教材,一切又是重新开始,相当于又上了一门新课。学生提交的课程总结中有学生提出所用的教材很差,编排不合理;这点我也是很认同;此外,所换的教材还存在不少错误。所用借着写这篇文章的时候说明一下,换教材 ...
个人分类: 精选|8977 次阅读|10 个评论 热度 5
读《病毒、传染病与人类》有感
热度 1 2021-4-12 09:42
近来,书是读得越来越少了。不想读书你可以找到千百个理由,比如工作忙没有时间、环境嘈杂静不下心来、读书无益、心情不好等等;不过如果想读书那就无需理由,读就是了,读着读着也许就喜欢上读了。 随着科技的进步,电子产品如手机、 IPAD 、 kindle 等的性能不断地提升,而价格却越来越平民化;手机已经成为了 ...
个人分类: 读书笔记|5900 次阅读|3 个评论 热度 1
这封邮件,让我心拔凉拔凉的
热度 4 2021-3-22 09:45
去年投了一篇稿件,后来由于疫情的原因就没有怎么在乎,一晃快一年过去了,突然想起还有篇稿件再投。不在乎的原因也很简单,因为上个聘期的考核任务和年度考核所需要的任务都早已完成。此外,在研项目结题所需的论文也以达标。 然而,今年又开始新的一轮聘期。虽然,国家在政策上推行破“五唯”,但破“五唯”并不代表 ...
个人分类: 科研|6597 次阅读|9 个评论 热度 4
今天又涨知识了
热度 6 2021-3-19 15:38
自从去年寒假以来,再也没有动笔写过东西。当然主要原因是自己变懒了,懒得思考,懒得浪费脑细胞。不过,今天在教工食堂紫二餐厅偶遇的事情,迫使自己花点时间记录下来,毕竟这事又给我上了深刻的一课,不写白不写,写了还可以打破许久没有更新博文的记录。 和往常一样,早上十一点三十五从实验室出发到教工食堂打饭, ...
个人分类: 生活点滴|6794 次阅读|17 个评论 热度 6
博客访问量600万记
热度 13 2021-1-27 10:36
今天发现我的科学网博客的访问量已经突破了600万。虽然现在已经对博客的访问量没有感觉了,但还是和以往一样,在每个百万点击之后,留篇小文,以作纪念。 600万如果换做是金钱,对于一些人,尤其是像我这种屌丝是可望不可即的,因为以我目前的收入来看,终其一生这也是 ...
个人分类: 毕设总结与致谢|6730 次阅读|28 个评论 热度 13
如何成为学术期刊审稿人?
热度 3 2021-1-15 17:12
不管你是刚入学的研究生,还是已经博士毕业工作多年的科技工作者,只要你继续从事科研工作,你就不得不和学术期刊打交道。尽管科研工作的最终目的不是发表学术论文,但学术论文是科研成果的重要表现形式,而且都大多数科技工作者都倾向于选择这种方式,毕竟以学术论文作为科研成果的表现方式不仅容易被接受,而且容易得到 ...
个人分类: 科研|21978 次阅读|5 个评论 热度 3
这样的结果让人意外,算是惊喜吧
热度 5 2021-1-7 10:07
2017 年 3 月申请了一个国家发明专利, 2020 年 2 月的时候返回了审查意见;从这个审查意见来看结果非常不乐观,因为审查员认定该发明专利没有创造性,而创造性是发明专利的灵魂,没有创造性就相当于无源之水无本之木。 对于发明专利的撰写与申请,自认为还是比较熟悉,毕竟以第一发明人身份授权的发明专利已 ...
个人分类: 科研|7120 次阅读|12 个评论 热度 5
试卷改完了,成绩让人意外
热度 5 2021-1-4 10:45
时隔三年再次上通识基础课《信息应用技术》,该课程内容较多,也比较杂,由于课程学时的设置,所有的内容在讲授时都只能是浅尝而止,不可能深入。鉴于此,第一节课就告诉学生,这课属于常识课,只需了解一些基本的概念与常识即可。 不过再次上课时,发现与以往的感觉大不相同;这种不同主要表现在学生方面。这课主要面 ...
个人分类: 精选|4925 次阅读|10 个评论 热度 5

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GMT+8, 2024-5-10 19:39

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