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热搜: 科学 论文
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分享 科学网博客的关注度和点击率
热度 9 李东风 2019-3-6 10:34
每个博主都希望自己的博文受关注,获得认同是每位博主的愿望,无可厚非。 科学网有4种方式,推荐,评论,热门,精选。 推荐和评论是网友自发的行为,热门反映的是阅读量和推荐数,而精选小红花是编辑“赏”的。 推荐通常是新博友对你的博文感兴趣使然,也有好友捧场的成分,更多的是认可或尊重。推荐人多少取决 ...
1680 次阅读|23 个评论 热度 9
分享 基金申请书应该注意的几个问题
热度 2 李东风 2019-3-1 13:58
每年三月都是基金申请书提交的时间。最近审阅了若干申请书,发现存在一些问题。 对口问题 一个团队多人申请,难免会出现竞争。即使申请书写得好,但基金委不太可能把有限的项目都批给一个单位。建议分不同口申报,以提高中标率。 年轻人或海归初次写申请书,经验是个问题。通常申请书有些不成文的规 ...
4422 次阅读|3 个评论 热度 2
分享 什么是导向
热度 4 李东风 2019-2-24 19:24
http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2019/2/423162.shtm http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=spaceuid=41757do=blogid=1163909 今天科学网有两则新闻和博文,对比一下颇有意思。 一篇是“ 清华90后博士后26岁已在《科学》发文6篇 ” 另一篇是“指导研究生的困惑:发表论文 ...
1738 次阅读|10 个评论 热度 4
分享 从唯论文到科研评价
热度 8 李东风 2019-2-23 10:23
唯论文的讨论如火如荼。 唯论文吵得沸沸扬扬, 不唯论文又离不开它。到底该怎样评价科研很令人头疼。 论文是衡量科研工作者实力的标准,我想这一点毋容置疑。 其实 无论你做什么,最终的结果(结论)必须以文字形式展现出来。文字是思想的载体。从古至今,思想家,科学家的成果都是以文字记载并流传下去。 ...
1872 次阅读|17 个评论 热度 8
分享 谈研究生复试的双向选择
热度 4 李东风 2019-2-18 08:38
随着考研成绩的公布,马上要开始新一年的研究生复试了。 现在流行的复试规则是导师与学生的双向选择。顾名思义,双向选择就是你情我愿。但实际操作上并非完全如此。 学生有选择优先权。通常是学生先选导师。聪明的学生在第一时间主动联系导师,表达意愿,附上简历,尽可能展示个人长处,试图赢得导师对自己的了解和 ...
4234 次阅读|14 个评论 热度 4
分享 靠论文查重率能解决抄袭吗?
热度 20 李东风 2019-2-16 11:02
论文查重率是近年为防止学生毕业和期刊投稿论文发生抄袭现象的一种事前预防措施。查重软件这些年火了,政府机关,学校,研究所,编辑部都在用,估计会领软件行业风骚数年。 一些学校和期刊甚至对不同论文设定了所谓容许“重复率”,从5%到30%不等,似乎把防抄袭交给查重软件来检查就万事大吉了,即可省了领导,导师, ...
11945 次阅读|39 个评论 热度 20
分享 大学老师的反思
热度 12 李东风 2019-1-28 09:37
我从1982年初开始做大学老师。我一直在思考什么是大学老师?时代在发展,时代在变化。大学老师也在变。唯独不变的是初心。 独立之精神,自由之思想。凭兴趣去做科研,去上课,还是为了生存,为了利益不得不去做事? 是大学老师的层次,地位,假期令人羡慕,还是高处不胜寒活在围城里不能自拔? 是帽子,待遇, ...
2342 次阅读|26 个评论 热度 12
分享 杂谈导师与研究生
热度 17 李东风 2019-1-26 16:58
导师与研究生真是个剪不断理还乱的话题。根据个人经历闲聊几句。 1 有大学,有学位点,就有导师。有导师就要招学生。学生考取研究生,就要选导师。双向选择,导师与研究生结缘开始。 2 研究生与导师都是成年人(请注意是成年人之间的关系),因此不是未成年人与成年人关系,不存在强弱之分。既然是成年人, ...
16408 次阅读|65 个评论 热度 17
分享 从铁饭碗到泥菩萨
热度 20 李东风 2019-1-10 08:05
现在的高校人员组成不同从前了。很多像我这个年龄段的老师感叹,学院的年轻人越来越多,几乎都不认识了。不认识意味着行同路人,意味着没有交集,更谈不上合作共事。 一个百十人的学院,近三分之一是非编人员,剩下的是传统意义的正编“铁饭碗。但我相信,随着时间推移,铁饭碗越来越少,泥饭碗越来越多。因为聘任 ...
7330 次阅读|37 个评论 热度 20
分享 无趣的年终总结
热度 10 李东风 2019-1-9 09:41
一到年终,总结是必不可少的。 领导述职述廉。普通教师述职报告(限5分钟),然后按指标评出优秀,合格。我想各学校大致如此考核程序吧。 领导的述职先说套话,“认真学习,深刻领会,坚决贯彻,上传下达”云云,然后列政绩。谈不足,经常是“学习不够,认识不足,有待提高”之类不痛不痒的废话。所谓政绩,无非把 ...
2616 次阅读|25 个评论 热度 10

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GMT+8, 2019-7-18 02:33

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