本科毕业论文（设计）应让学生获得什么能力？

    通常工科本科生第八个学期的内容是做毕业论文（设计），目前大多数学校的四年级工科本科生已经开始了这项工作。博主也正在开始指导学生做毕业论文和毕业设计。因此，也自然而然温习起作为指导教师都需要想的老问题：本科毕业论文（设计）应让学生获得什么能力？

    工科本科生的毕业论文（设计）是教学计划的重要组成部分，是教学过程中重要的实践教学环节，是人才培养质量的全面和综合的检验。工科本科生的毕业论文（设计）是学生毕业前全面素质教育的重要实践训练，其目的是培养学生科学的思维方式和正确的研究与设计思想，具有综合运用所学理论、知识和技能分析并解决实际问题的能力，能够从事科学研究和工程师的工作，也是工科本科学生获得学士学位的必要条件。

    上述大道理教师们都知道，但更具体的要求就各不相同了。个人认为，工科本科生的毕业论文（设计）要让学生有12个方面的收获：

1）通过选题练习，使学生学会发现、判断、分析、评价科学问题和找到开展研究的切入点；

2）通过查阅文献，使学生了解传统图书馆、国内外有关专业数据库、互联网上的有关科技论文、学位论文、专利、成果、专著、教材、手册等资料的检索方法和基本信息；

3）通过撰写文献综述，使学生学会分析、评述、归纳已有的研究成果和科技类综述文章的撰写方法；

4）通过编写开题报告，使学生学会系统考虑开展科学研究涉及的相关问题，学会开展科学研究的基本步骤和方法；

5）通过开展实验研究，使学生学会设计实验、动手实验、发现实验现象、获得实验结果、处理分析数据、得到实验结论等；

6）通过计算机模拟仿真，使学生掌握某一商业软件的使用方法、分析计算结果、判定模拟仿真的真实性，并获得需要的解算结果等；

7）通过理论分析，使学生学会运用科学思维方法，开展建模研究，获得理论或半理论半经验的公式等；

8）通过针对某一工程问题的设计，使学生了解有关设计规范、标准，学会设计和画画必要的图纸，掌握参考设计手册进行工程设计的方法和步骤，实现设计的优化和满足工程的需要；

9）通过撰写学士学位论文（设计说明书），使学生学会总结自己在毕业论文（设计）阶段所做的所有工作，掌握编写科研报告（设计说明书）的要点和规范；

10）通过将学位论文（设计）做成PPT演讲稿，使学生学会浓缩、表达、突出自己的研究成果，掌握Powerpoint软件的技巧；

11）通过答辩，使学生学会在规定的时间里高效、准确表达自己的研究（设计）成果，提高自己的演讲水平和能力；

12）通过将研究（设计）成果浓缩成可以投稿的小论文，使学生掌握发表论文的基本要求和程序。

    在工科本科毕业论文（设计）工作中，如果能够坚持理论与实践相结合，教学与科研、生产相结合的原则；能够加强理论知识和技能综合运用能力的训练和提高，加强学生创新意识、创新能力和创业精神的培养。

    学生所做的题目具有一定创新性，则学生在得到科学训练的同时还能够做出一定的成果，这是一举两得的好事。

    如果指导教师认真指导，学生努力钻研，本科生同样能够作为科研的生力军。

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